Cách Tạo Đề Thi Trắc Nghiệm Dẫn Luận Ngôn Ngữ Học

--- Bài mới hơn ---

  • Tuyển Tập 7 Đề Thi Môn Luật Dân Sự 1
  • Đề Thi Môn Luật Tố Tụng Dân Sự
  • Đề Thi Thpt Quốc Gia 2022 Môn Ngữ Văn (Đợt 1,2) Có Đáp Án
  • Bộ 10 Đề Thi Thử Đánh Giá Năng Lực Ôn Luyện Kỳ Thi Đgnl Đhqg Tphcm
  • Tổng Hợp Đề Thi Tin Học: Excel, Word, Powerpoint
  • Dẫn luận ngôn ngữ là môn học bắt buộc của các sinh viên ngành ngôn ngữ, văn học, ngoại ngữ. Việc nắm vững kiến thức bộ môn này sẽ giúp học tốt hơn những môn thuộc khối kiến thức ngôn ngữ học chuyên ngành tiếp theo sau. Vì vậy việc ôn luyện bằng các đề thi trắc nghiệm trực tuyến là rất cần thiết.

    1. Vài nét về môn dẫn luận ngôn ngữ học

    Dẫn luận ngôn ngữ là một môn học nằm trong chương trình của các sinh viên thuộc ngành ngôn ngữ, văn học, ngoại ngữ cung cấp cho sinh viên những kiến thức về bản chất, chức năng, nguồn gốc, sự phát triển của ngôn ngữ; đồng thời, cung cấp những kiến thức về từng bộ phận thuộc bình diện cấu trúc hoặc bình diện sử dụng của ngôn ngữ như: ngữ âm, hình thái, cú pháp, ngữ nghĩa, giao tiếp, ngữ dụng…

    Ngoài ra, môn học cũng bước đầu cung cấp cho sinh viên một số thao tác, kỹ năng đơn giản như: phân tích để nhận rõ và phân biệt được hệ thống và cấu trúc của ngôn ngữ, nhận diện và miêu tả các đơn vị ngữ pháp, phân tích ngữ âm học, miêu tả ngữ âm học và phân xuất âm vị, để chuẩn bị đi vào những môn thuộc khối kiến thức ngôn ngữ học chuyên ngành tiếp theo sau.

    2. Bộ đề thi mẫu: Đề thi trắc nghiệm dẫn luận ngôn ngữ học

    Để giúp sinh viên có nguồn đề ôn luyện và giảng viên có được nguồn tham khảo chất lượng, đã biên soạn bộ đề thi mẫu: Đề thi trắc nghiệm dẫn luận ngôn ngữ.

    Từ nguồn đề này giảng viên có thể tạo ra nhiều bộ đề thi trắc nghiệm dẫn luận ngôn ngữ hơn nữa để giúp sinh viên có thêm nguồn tài liệu, tham khảo trước những kì thi.

    3. Cách tạo đề thi trắc nghiệm dẫn luận ngôn ngữ học

    Để tạo lập và lưu trữ một ngân hàng đề thi chất lượng bạn nên tìm đến với những trang web tạo đề thi trực tuyến uy tín và bảo mật hoàn toàn. Một trong những trang web đáp ứng được nhu cầu này chính là AZtest.

    Với AZtest mọi thứ từ tên miền, giao diện, logo,…đều được cá nhân hóa tối đa mang thương hiệu riêng của người sở hữu. Nhờ vậy bạn sẽ không lo lắng bị sao chép đề thi khi bản thân chưa cho phép.

    AZtest là hệ thống tạo lập website thi trắc nghiệm trực tuyến do CÔNG TY TNHH PHÁT TRIỂN VÀ DỊCH VỤ NGUỒN MỞ THUẬN ĐỨC phát triển. Với AZtest, người dùng có thể dễ dàng sở hữu một website tổ chức ôn tập, thi trắc nghiệm trực tuyến hoàn toàn miễn phí, độc lập, được cá nhân hóa theo yêu cầu của người quản trị.

    Liên hệ 02336.270.610 – 0905.908.430 (hotline 24/7) hoặc Fanpage https://fb.me/aztest.vn để được tư vấn trực tiếp bởi đội ngũ kỹ thuật viên của AZtest.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Danh Sách Đề Thi Duyên Hải & Đbbb
  • Đề 150 Câu Hỏi, Đáp Án Thi Bằng Lái Xe A1 Và Bộ 200 Câu 2022
  • Đề Thi Ô Tô Hạng B2 Chuẩn Nhất
  • 18 Bộ Đề Thi Thử B2 600 Câu
  • Đề Thi Bằng Lái Xe Hạng A1 Tháng 8 2022 Có Cấu Trúc Thế Nào?
  • Nội Dung Ôn Thi Cuối Kỳ – Môn Dẫn Luận Ngôn Ngữ Học

    --- Bài mới hơn ---

  • Đáp Án Môn El13
  • Nhận Định Đúng Sai Luật Dân Sự 2022 Có Đáp Án
  • Những Nội Dung Cơ Bản Của Bộ Luật Tố Tụng Dân Sự Năm 2022
  • Nhận Định Đúng Sai Môn Luật Dân Sự Năm 2022
  • Đề Thi 2022 Luật Dân Sự Hp2 Lớp Hành Chính 39
  • Để đạt kết quả cao trong kỳ thi cuối kỳ (mùa hè năm 2022), các bạn sinh viên Khoa Du lịch – Trường Đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh chú ý tập trung vào các nội dung ôn tập trọng tâm sau đây. Lưu ý khi trả lời, bài viết phải được trình bày dưới dạng như một bài khoa học nhỏ, với cấu trúc Mở bài – Thân bài – Kết bài. Bài viết không được trình bày các luận điểm theo cách gạch đầu dòng các ý chính (như trong giáo trình điện tử), mà không giải thích hoặc cho ví dụ để làm rõ luận điểm trong bài viết. Mỗi định nghĩa, đặc điểm, phân loại,… kèm theo 1 – 2 ví dụ; Ưu tiên sử dụng ví dụ song ngữ để minh họa…

    NỘI DUNG TRỌNG TÂM

    1. Tại sao nói ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội đặc biệt ?
    2. Tại sao nói ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt ?
    3. Hãy nêu đối tượng của ngữ âm học.
    4. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về âm tiết ?
    5. Hãy nêu những hiểu biết của anh (chị) về từ và đơn vị cấu tạo từ ?
    6. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về phương thức cấu tạo từ ?
    7. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về nghĩa của từ ?
    8. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về cơ cấu nghĩa của từ ?
    9. Thực hành: hãy vẽ sơ đồ ngữ pháp, và qua sơ đồ thể hiện các thành tố ngữ pháp, các loại quan hệ ngữ pháp, xác định loại câu theo cấu trúc.

    ĐỀ CƯƠNG BÀI VIẾT

    1. Tại sao nói ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội đặc biệt ?

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm ngôn ngữ

    + Các quan niệm khác nhau về bản chất ngôn ngữ

    + Ngôn ngữ là một hiện tượng xã hội

    + Ngôn ngữ là một hiên tượng xã hội đặc biệt

    1. Tại sao nói ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt ?

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm tín hiệu và hệ thống

    + Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu (4 đặc điểm biểu hiện đặc trưng tín hiệu của ngôn ngữ)

    + Ngôn ngữ là một hệ thống tín hiệu đặc biệt (6 đặc điểm biểu hiện tính chất đặc biệt của tín hiệu ngôn ngữ)

    + Ý nghĩa của việc nghiên cứu đặc trưng tín hiệu của hệ thống ngôn ngữ

    1. Hãy nêu đối tượng của ngữ âm học.

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Về ngữ âm học

    + Đối tượng của ngữ âm học: Mặt âm thanh của ngôn ngữ được xem xét ở 3 góc độ: sinh vật học (cấu âm); vật lí học (âm học); chức năng xã hội.

    + Ý nghĩa của việc tìm hiểu đối tượng của ngữ âm học

    1. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về âm tiết ?

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm âm tiết

    + Phân loại âm tiết

    + Đặc điểm âm tiết tiếng Việt.

    + Ý nghĩa của việc nghiên cứu âm tiết.

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm âm tố và đặc điểm chung của nguyên âm

    + Vẽ hình thang nguyên âm quốc tế (với đầy đủ 4 cạnh ngang và các ký hiệu ghi trên hình thang đó)

    + Thuyết minh các ký hiệu trên hình thang nguyên âm quốc tế

    + Ý nghĩa của việc nghiên cứu hình thang nguyên âm quốc tế

    1. Hãy nêu những hiểu biết của anh (chị) về đơn vị cấu tạo từ.

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm: Từ là đơn vị nhỏ nhất có nghĩa của ngôn ngữ được vận dụng độc lập, tái hiện tự do trong lời nói để xây dựng nên câu.

    + Đơn vị cấu tạo từ: Hình vị (khái niệm)

    + Phân loại: Hình vị tự do, Hình vị hạn chế.

    + Nêu ý nghĩa của việc nghiên cứu

    1. Hãy nêu những hiểu biết của anh (chị) về phương thức cấu tạo từ.

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm về từ

    + Các phương thức cấu tạo từ:

    • phương thức từ hóa hình vị
    • phương thức tổ hợp: phụ tố (phụ gia); ghép
    • phương thức láy

    + Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu phương thức cấu tạo từ

    1. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về nghĩa của từ ?

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm từ và nghĩa của từ

    + Các thành phần nghĩa của từ

    • Nghĩa biểu vật
    • Nghĩa biểu niệm
    • Nghĩa biểu thái (ngữ dụng, hàm chỉ)
    • Nghĩa cấu trúc

    + Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu nghĩa của từ

    1. Hãy trình bày những hiểu biết của anh (chị) về cơ cấu nghĩa của từ ?

    Bài viết cần trình bày các ý cơ bản sau:

    + Khái niệm cơ cấu nghĩa của từ

    + Các khái niệm: Nghĩa vị; ; Nghĩa tố; Từ đơn nghĩa; Từ đa nghĩa (nghĩa gốc, nghĩa phái sinh, quy tắc sắp xếp và ký hiệu trình bày nghĩa vị từ đa nghĩa trong từ điển)

    + Ý nghĩa thực tiễn của việc nghiên cứu nghĩa của từ

    10. Thực hành: Anh (chị) hãy vẽ sơ đồ ngữ pháp, và qua sơ đồ thể hiện các thành tố ngữ pháp, các loại quan hệ ngữ pháp, xác định loại câu theo cấu trúc.

    Hướng dẫn thực hành: Dựa trên sự hiểu biết, các bạn:

    + vẽ sơ đồ ngữ pháp;

    + từ đó chỉ ra các thành tố;

    + từ đó chỉ ra chức năng ngữ pháp của thành tố;

    + từ đó chỉ ra các quan hệ ngữ pháp của các thành tố đó trong câu;

    + và cuối cùng xác định loại câu theo cấu trúc.

    Hướng dẫn thực hành: Dựa trên sự hiểu biết, các bạn phân tích các mục từ, từ đó:

    + từ đó chỉ ra từ đơn nghĩa, từ đa nghĩa, từ đồng âm;

    + từ đó chỉ ra nghĩa gốc, và nghĩa phái sinh;

    + từ đó chỉ ra nghĩa vị, và nghĩa tố.

     

    Share this:

    Like this:

    Số lượt thích

    Đang tải…

    --- Bài cũ hơn ---

  • Tổng Hợp Tài Liệu Đại Học Ngoại Ngữ Đà Nẵng
  • / Khoa Học Tự Nhiên / Địa Lý
  • Đáp Án Môn En03
  • Đề Thi Hsg Lớp 10 Sinh Duyên Hải & Đbbb 2022
  • Đề Thi Hsg Lớp 10 Lý Duyên Hải & Đbbb 2022
  • Thi Tiếng Đức Hanu 2022

    --- Bài mới hơn ---

  • Tổng Hợp 5 Đề Thi Viết B1 Tiếng Đức
  • Tổng Hợp 5 Đề Thi Viết Teil 2 B1 Tiếng Đức
  • Cấu Trúc Của Một Đề Thi B1 Tiếng Đức Như Thế Nào?
  • Học Tiếng Đức Và Kinh Nghiệm Thi B1
  • Mẫu Đề Thi Viết Trình Độ B1 Tiếng Đức
  • Lịch thi tiếng Đức Hanu trong năm

    Tất cả các trình độ A2, B1, B2 sẽ thi trong cùng một đợt, vì thế hãy đăng ký sớm để đặt chỗ. Lịch thi tiếng Đức Hanu dự kiến:

    Đăng ký thi tiếng Đức Hanu

    Các thí sinh có nhu cầu thi tiếng Đức tại Đại học Hà Nội có thể đăng ký trực tiếp tại phòng 517, nhà C, khoa tiếng Đức, ĐH Hà Nội vào mỗi chiều thứ 3 và thứ 5 hàng tuần. Các em có thể liên hệ trước theo liên hệ sau:

    • Cô Lương Thị Mai Hương (chiều thứ 3: 13h00-16h00); số điện thoại: 093.687.9696
    • Cô Nguyễn Thị Lan (chiều thứ 5: 13h00 – 16h00); số điện thoại : 097.357.1241

    Các chứng chỉ tiếng Đức phổ biến nhất khi đi du học

    Thời gian tiếp nhận đăng ký thi tiếng Đức

    Từ nay đến 02 tuần trước mỗi kì thi. Để đảm bảo chất lượng kì thi, khoa tiếng Đức chỉ có thể nhận một số lượng thí sinh có hạn. Việc tiếp nhận đăng kí sẽ xét theo trình tự thời gian, ưu tiên các thí sinh đăng kí thi sớm.

    Khi đi đăng kí thi thí sinh bắt buộc phải mang theo những giấy tờ sau:

    • Hộ chiếu bản gốc hoặc bản phô tô công chứng.
    • Điền đầy đủ thông tin và dán ảnh 3 x4 ở cả 02 Phiếu đăng ký dự thi và Thẻ dự thi.
    • Nộp kèm theo 02 bản phô tô trang có thông tin cá nhân trên hộ chiếu, không cần công chứng.

    Lệ phí thi tiếng Đức Hanu

    Các kỳ thi tiếng Đức ở Đại học Hà Nội cũng được tổ chức dưới dạng 4 kỹ năng giống như thi tiếng Đức ở viện Goethe, tuy nhiên thấp hơn viện Goethe, chi tiết như sau:

    Chi phí thi A2

    Nói: 650.000VNĐ

    Đọc, Nghe, Viết: 1.650.000VNĐ

    Tổng 4 kỹ năng A2: 2.300.000VNĐ

    Lệ phí thi B1

    1 Kỹ năng 800.000 VNĐ

    Tổng 4 kỹ năng B1: 3.200.000 VNĐ

    Thi B2

    Nói: 900.000VNĐ

    Đọc. Viết, Nghe: 2.600.000VNĐ

    Tổng 4 kỹ năng B2: 3.500.000 VNĐ

    Các kì thi ÖSD tại Đại học Hà Nội không được hoàn, hủy, chuyển đổi dưới bất cứ hình thức nào.

    Mọi thông tin liên hệ:

    Khoa tiếng Đức

    Đại học Hà Nội

    Địa chỉ: Km 9 Nguyễn Trãi, P. Văn Quán, Thanh Xuân, Hà Nội

    --- Bài cũ hơn ---

  • Nên Thi Bằng B1 Telc Hay Goethe
  • Kiểm Tra Online Tiếng Đức B1 Đề Goethe
  • 6 Tháng Tự Học Tiếng Đức Và Thi Đỗ B1
  • Tổng Hợp Đề Thi Viết B1 Tiếng Đức
  • Thi Bằng Lái Xe Hạng B1
  • Bình Luận Về Đề Thi Imo 2022

    --- Bài mới hơn ---

  • Đề Thi Olympic Quốc Tế Imo 2022
  • Thông Báo V/v Đăng Kí Tham Dự Kỳ Thi Olympic Toán Học Quốc Tế Hkimo Năm 2022
  • Thông Báo Về Cuộc Thi Toán Quốc Tế Hkimo 2022
  • Tổng Hợp Đề Thi Toán Quốc Tế Imo
  • Đề Thi Imo 2013 (Olympic Toán Học Quốc Tế 54)
  • Tính điểm đồng đội thì năm nay VN xếp thứ 20, thua nhiều nước, trong đó có cả một số nước ASEAN cũng đứng trên VN.Việt Nam vẫn tự hào là giỏi toán, nhưng chuyện chỉ đứng thứ 20 thể hiện đúng thực chất hơn tình hình giáo dục và khoa học của Việt Nam. Những năm trước đạt thành tích cao, một phần là do luyện gà chọi chứ không phải do nền giáo dục và khoa học khá hơn các nước khác, kể cả các nước láng giềng. Riêng về nền toán học có thể vẫn còn nhỉnh hơn các nước láng giềng, nhưng đà đi xuống tương đối có thể nhìn thấy rất rõ. Lý do rất đơn giản: đầu tư khoa học kém, hệ thống giáo dục tồi, đầy giáo điều và gian dối, giờ lại có thêm bộ trưởng đạo văn!

    Việc các bạn Việt Nam có những bài không làm được không chứng tỏ là các bạn kém thông minh hơn một số đoàn khác (như Mỹ, Thái, Ukraina, v.v.), nhưng chứng tỏ một điều, là việc dạy cách tư duy để “gặp bài nào cũng chiến được” ở Việt Nam còn thiếu, nên gặp các bài “lạ” là rất dễ rụng. Cái cách tư duy “áp dụng vào đâu cũng được” (chứ không phải các dạng bài học thuộc) mới chính là điểm cốt lõi của toán học, cần dùng nhiều về sau. Các bạn trẻ, các thầy cô cần đặc biệt chú trọng hơn điều này!

    Bài thứ nhất là một bài hình học phẳng thuộc loại dễ, thậm chí có thể nói là dễ hơn một số bài hình học thi THPT2018 ở Việt Nam! Không có gì đáng ngạc nhiên khi tất cả các bạn của đoàn Việt Nam đều làm được bài này. Bản thân tôi thử làm trong lúc đợi máy bay chỉ mất mấy phút lào ra.

    Có thể làm bài này chẳng hạn bằng cách kẻ mấy đường trung trực của tam giác (cũng là đường kính của hình tròn ngoại tiếp), rồi so sánh các cung bằng nhau, suy ra các góc bằng nhau, rồi tính góc qua cung tròn tương ứng v.v.

    Nếu như có hai số dương liền nhau thì toàn bộ dãy sẽ phải là dương. Gỉa sử i là chỉ số sao cho tích ai a(i+1) là lớn nhất, thì khi đó a(i+2) là số lớn nhất của dãy, suy ra tích a(i+1) a(i+2) còn lớn hơn ai a(i+1) trừ khi ai = a(i+2), suy ra ai = a(i+2), suy ra a(i+3) cũng là số lớn nhất và phải bằng a(i+2), v.v. suy ra tất cả các số bằng nhau, và như ta đã biết trường hợp này không có lời giải.

    Như vậy là cứ sau một số dương phải đến một số âm. Sau hai số âm liền nhau thì tiếp theo là số dương theo công thức quy nạp. Nếu cứ âm, âm, dương, âm, âm, dương, … thì tức là n chia hết cho 3. Nếu có dương, âm, dương, liền nhau, không mất tính tổng quát (vì tính tuần hoàn) có thể gỉa sử

    Lần ngược lại a2, với a2.a3 +1 = a4 < -1 suy ra a2 < -4.

    Cứ thế lần ngược lại (với a0=an) suy ra các số âm trong dãy theo chiều ngược ngày càng âm nặng, các số dương ngày càng về gần 0, suy ra dãy không thể tuần hoàn.

    (Để cho chặt chẽ thì phải viết “dương hoặc bằng 0” thay vì “dương” và đổi một số bất đẳng thức ở phía trên thành có thể có dấu bằng)

    Bài thứ 3. Bài này khá là khó, chỉ có một bạn VN làm được. Khó bởi vì nó không làm theo kiểu quy nạp được. Có thể xây dựng tam gíac phản pascal với n hàng cho n =1,2,3,4,5, nhưng sau 5 là tắc tịt, cố xây dựng để chứng minh tồn tại dẫn đến mất nhiều thời gian vô ích. Phải chuyển hướng sang chứng minh không tồn tại khi n đủ lớn (ở đây n=2018 là qúa lớn luôn)

    Nhận xét là đi từ đỉnh trên cùng xuống dưới, có thể đi sao cho số tiếp theo bằng số trước đó cộng một số khác trên cùng hàng. Dẫn đến nếu đi như vậy đến số ở hàng cuối cùng, thì số đó bằng tổng của n số ở n hàng khác nhau, suy ra n số đó khác nhau, và tổng nhỏ nhất là 1+…+n chính bằng số lớn nhất, suy ra số cuối cùng đó chính là N= 1+…+n và các số từ 1 đến n được phân bố trên n hàng khác nhau mỗi hàng một số.

    Tiếp theo, xét n số lớn nhất: N -(n-1), N-(n-2), .., N. Câu hỏi là các số đó phải được phân bố ở đâu như thế nào? Ta gọi các số đó là số lớn, còn các số từ 1 đến n gọi là số nhỏ.

    Với mỗi một số lớn ở hàng không phải là hàng dưới cùng thì phải có 1 số nhỏ nằm dưới nó. Mà trên mỗi hàng chỉ có 1 số nhỏ, suy ra là nếu có 2 số lớn nằm trên cùng 1 hàng mà không phải hàng dưới cùng thì hai số đó phải chụm vào nhau để chung 1 số nhỏ. Suy ra là chỉ có hàng sát dưới cùng mới có thể có đến 2 số lớn, các hàng trên đó nhiều nhất là một số lớn.

    Ngày thứ hai gồm 3 bài, trong đó có bài số 6 là một bài hình học phẳng đề bài ngắn gọn nhưng lại là bài khó học sinh VN bị rụng hết. So sánh với các đề bài thi HSG ở Việt Nam phần lớn là loằng ngoằng rối rắm vẽ rất nhiều đường phụ, thì đề bài số 6 này có vẻ thú vị hơn nhiều. Bài 4 và bài 5 thuộc diện khó vừa phải, nhiều người làm được.

    Bài số 4. Bài này cần nghĩ mẹo một chút. Tìm ra mẹo thì gỉai xong rất nhanh trong vòng vài phút, còn nếu không thì cứ thử loanh quanh mãi.

    Đáp số của bài 4 là 1/4 tổng số điểm, trong trường hợp này là 400/4 = 100, tức là bạn đi đầu luôn đặt được (ít nhất) 100 viên sỏi đỏ, và bạn đi sau có chiến thuật để bạn đi đầu không đặt được qúa 100 viên.

    Để thấy có thể đặt 100 viên, chỉ cần chú ý là có 200 chỗ có tổng tọa độ x+y là số chẵn. Cứ đặt vào đó thì khoảng cách giữa các viên không thể là căn hai của 5.

    Để thấy cách của bạn đi sau chặn bạn đi trước sao cho không qúa 100, chia bàn cờ thành 10 x 10 = 100 bảng vuông nhỏ 4×4.

    Trong mỗi bảng 4×4 vẽ 4 đường mỗi đường gồm 4 đỉnh như sau, ví dụ cho bảng đầu tiên:

    (1,1), (3,2), (4,4), (2,3)

    (2,1), (4,2), (3,3), (1,3)

    … (hai đường kia tương tự)

    Cứ khi bạn đi trước đi vào một trong các đường đó, thì bạn đi sau cũng đi vào đường đó sao cho bạn đi trước không thể đi thêm vào đường đó nữa. Thế nên chỉ đi được vào mỗi đường 1 viên.

    Bài số 5. Bài này là một bài số học tương đối dễ. Ta chỉ dùng đến tính chất sau:

    A(n+1)/ A1 + An/A(n+1) – An/A1 là số nguyên với mọi n đủ lớn.

    Gỉa sử như p là một thừa số nguyên tố của A1. Nếu như với mọi n đủ lớn An đều chia hết cho p, thì ta chia tất cả các số An với n đủ lớn và A1 cho p rồi xét tiếp.

    Nếu gỉa sử bây giờ với mọi thừa số nguyên tố p của A1 ta có một số An không chia hết cho p, trong đó n lớn hơn là cái số “đủ lớn” trong điều kiện phía trước.

    Suy ra A(n+1) đồng dư với An modulo p. Tức là tất cả các số đều đồng dư với nhau modulo p (với n đủ lớn). Tỉ mỉ hơn thì ta có tất cả các số An đồng dư với nhau modulo A1 khi n đủ lớn.

    Nhưng mà như thế có nghĩa là An/A(n+1) là số nguyên khi n đủ lớn, và suy ra A(n+1) <= An. Dãy không thể gỉam mãi được nên đến lúc nào đó thì dừng.

    Bài số 6 về hình học. Bài này thuộc loại khó, tuy tất nhiên nếu tìm ra hướng gỉai đúng thì … không còn khó nữa.

    Có một cách gỉai như sau:

    Đặt tên các góc XAB và XCD là a, XBC và XDA là b, AXB là 1

    (1 không phải là số 1, mà là góc thứ 1, cần viết dấu mũ trên 1 để cho rõ nhưng ở đây tôi không viết được mũ), góc BXC là 1, CXD là 3, DXA là 4, tất nhiên ta có 1+2+3+4 = 2 pi.

    sin(1).sin(3).sin (pi – b – 2).sin(pi-b-4)= sin2.sin4.sin(a).sin(a)

    sin(2).sin(4).sin (pi – a – 1).sin(pi-a-3)= sin1.sin3. sin(b).sin(b)

    Bây giờ dùng công thức 2 sin(x)sin(y) = cos (x-y) – cos (x+y)

    để đơn gỉan hóa các biểu thức trên, đồng thời đặt A=2a, B=2b, Z= 1+3 – pi, u= cos (1-3), v = cos (2-4), ta được các đẳng thức sau:

    (u+cosZ)/(v+cosZ) = (u+cos(A+Z))/(1- cosB) = (1-cosA)/(v+cos(b-Z))

    Điều cần phải chứng minh là Z=0.

    cosZ – cos (A+Z) < 1 – cosA

    (nếu như Z < 0, và với các giới hạn về các góc A,B,Z như trong bài toán)

    (cộng/trừ các tử số với tử số, mẫu số với mẫu số trong các đẳng thức, rồi dùng các bất đẳng thức dẫn tới mâu thuẫn)

    --- Bài cũ hơn ---

  • Đề Thi Olympic Môn Tiếng Anh Lớp 6 Năm Học 2014
  • Khai Mạc Olympic Tiếng Anh Thcs Thành Phố Hà Nội Lần Thứ 8
  • Tải Về Tuyển Chọn Đề Thi Olympic Tiếng Anh Lớp 11 Sách Miễn Phí Pdf * Thư Viện Sách Hướng Dẫn
  • Đề Thi Olympic Tiếng Anh Lớp 8
  • Tổng Quan Về Kỳ Thi Olympic Tiếng Anh 3 Cấp Tiểu Học, Thcs, Thpt
  • Tiến Sĩ Ngôn Ngữ Anh

    --- Bài mới hơn ---

  • Các Chương Trình Tiến Sĩ Về Tesol Tốt Nhất 2022
  • 7 Chương Trình Học Bổng Dành Cho Sinh Viên Du Học Đức
  • Trường Trung Học Công Lập Jurong Singapore
  • Trường Trung Học Nội Trú Mỹ Washington Academy
  • Học Bổng Trung Học Nội Trú Mỹ
  • Thành lập năm 1993

    Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục – Đại học Quốc Gia Hà Nội

    Trên 160.000 Cử nhân, Kỹ sư chất lượng cao

    Liên kết với hơn 75 cơ sở đào tạo trên toàn quốc về đào tạo từ xa

    94,5 % sinh viên có việc làm trong vòng 01 năm sau khi tốt nghiệp

    Cơ sở vật chất hàng đầu về đào tạo Elearning

    MỤC TIÊU ĐÀO TẠO – Về kiến thức:

    – Về năng lực:

      rang bị cho người học năng lực giảng dạy lí thuyết và thực hành tiếng Anh ở các bậc đại học và sau đại học, tiến hành độc lập các nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực ngôn ngữ học tiếng Anh, giải quyết một cách sáng tạo các vấn đề lí luận và thực tiễn trong lĩnh vực nghiên cứu ngôn ngữ Anh.

    – Về kĩ năng:

      Phát triển kĩ năng trình bày các vấn đề bằng văn phong khoa học, kĩ năng tiến hành các nghiên cứu khoa học trong ngôn ngữ học.

    – Về nghiên cứu:

      Trang bị cho người học các phương pháp nghiên cứu phù hợp để giúp họ độc lập thực hiện và hướng dẫn thực hiện các nghiên cứu khoa học có tính hiệu quả và tính thực tiễn cao, có thể giải quyết một cách chủ động, sáng tạo các vấn đề đặt ra trong chuyên ngành Ngôn ngữ Anh thuộc các lĩnh vực lí thuyết ngữ pháp tiếng Anh, ngữ nghĩa học tiếng Anh, ngữ dụng học tiếng Anh, ngôn bản tiếng Anh, đối chiếu ngôn ngữ Anh-Việt, giao tiếp giao văn hoá Anh-Việt và các lĩnh vực chuyên môn khác.

    HÌNH THỨC VÀ THỜI GIAN ĐÀO TẠO

    • Hình thức đào tạo: Chính quy
    • Thời gian đào tạo: 3 năm

    HỌC PHÍ

      Học phí: 755,000 VNĐ/ Tín chỉ

    ĐỐI TƯỢNG VÀ ĐIỀU KIỆN DỰ TUYỂN:

    Người dự tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ Anh phải đáp ứng các điều kiện sau:

    – Có bằng tốt nghiệp đại học tiếng Anh/ Ngôn ngữ Anh/ Lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh loại giỏi trở lên hoặc bằng thạc sĩ tiếng Anh/ Ngôn ngữ Anh/ Lý luận và phương pháp giảng dạy tiếng Anh

    – Người dự tuyển là công dân Việt Nam phải có một trong những văn bằng, chứng chỉ minh chúng về năng lực ngoại ngữ Tiêng Pháp/ Tiếng Nha/ Tiếng Trung Quốc như sau:

    • Bằng tốt nghiệp đại học hoặc bằng thạc sĩ do cơ sở đào tạo nước ngoài cấp cho người học toàn thời gian ở nước ngoài mà ngôn ngữ sử dụng trong quá trình học tập là Tiếng Pháp/ Tiếng Nga/ Tiếng Trung Quốc
    • Bằng tốt nghiệp đại học ngành Tiếng Pháp/ Tiếng Nga/ Tiếng Trung Quốc do các cơ sở đào tạo của Việt Nam cấp
    • Chứng chỉ tiếng Pháp/Tiếng Nga/ Tiếng Trung Quốc ở trình độ tương đương do một tổ chức khảo thí được quốc tế và Việt Nam công nhận cấp trong thời hạn 02 năm (24 tháng) tính đến ngày đăng kí dự tuyển, phải có khả năng giao tiếp được bằng Tiếng Pháp/ Tiếng Nga/ Tiếng Trung Quốc trong chuyên môn (có thể diễn đạt những vấn đề thuộc lĩnh vực chuyên môn cho người khác hiểu và hiểu được người khác trình bày những vấn đề chuyên môn bằng Tiếng Pháp/ Tiếng Nga/ Tiếng Trung Quốc).

    – Người dự tuyển là công dân nước ngoài phải có trình độ tiếng Việt tối thiểu từ Bậc 4 trở lên theo Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài hoặc đáp ứng yêu cầu về ngoại ngữ theo quy định

    – Đạt đủ điều kiện về kinh nghiệm quản lý và thâm niên công tác từ 24 tháng trở lên tính đến ngày dự tuyển

    – Nộp hồ sơ đầy đủ, đúng thời hạn theo quy định của Trường Đại học Mở Hà Nội

    HÌNH THỨC DỰ TUYỂN:

      Xét tuyển hồ sơ chuyên môn của người dự tuyển

    HỒ SƠ DỰ TUYỂN:

    – Phiếu đăng ký dự tuyển

    – Sơ yếu lí lịch (có xác nhận, đóng dấu giáp lai ảnh)

    – Công văn cử đi dự tuyển của cơ quan chủ quản (nếu có)

    – Lý lịch khoa học

    – Các loại văn bản, chứng chỉ

    • Bằng tốt nghiệp và bảng điểm đại học (bản sao có công chứng)
    • Bằng tốt nghiệp và bảng điểm thạc sĩ (bản sao có công chứng)
    • Văn bằng, chứng chỉ ngoại ngữ (bản sao có công chứng)

    (Các bằng và bảng điểm do cơ sở đào tạo nước ngoài cấp phải được công chứng tiếng Việt và nộp kèm theo văn bản công nhận của Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục).

    – Cam kết thực hiện các nghĩa vụ học tập, nghiên cứu và tài chính đối với quá trình đào tạo theo quy định của Viện Đại học Mở Hà Nội

    – Bài luận về dự định nghiên cứu

    – Hai thư giới thiệu

    – Giấy chứng nhận đủ sức khỏe để học tập

    – Hai ảnh 3×4 mới nhất, không quá 3 tháng

    KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO:

    Chương trình đào tạo tiến sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ Anh gồm ba phần:

    • Phần 1. Khối kiến thức chuyên ngành bổ sung
    • Phần 2. Các học phần, chuyên đề tiến sĩ và tiểu luận tổng quan
    • Phần 3. Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ

    NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO: – Phần 1: Khối kiến thức chuyên ngành bổ sung

      Các học phần bổ sung đối với NCS có bằng cử nhân tiếng Anh đúng hoặc phù hợp với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ Ngôn ngữ Anh

    Nghiên cứu sinh là người có bằng cử nhân tiếng Anh đúng hoặc phù hợp với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ ngôn ngữ Anh sẽ học bổ sung các học phần như sau:

    Mã môn học

    Tên học phần (tiếng Việt, tiếng Anh)

    Khối lượng (TC)

    Phần chữ

    phần số

    Số tín chỉ

    Lý thuyết

    TN/TH/TL

      Nghiên cứu sinh là người có bằng thạc sĩ tiếng Anh gần với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ Ngôn ngữ Anh

    Đối với nghiên cứu sinh đã có bằng thạc sĩ tiếng Anh gần với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ Ngôn ngữ Anh thì phải học bổ sung các học phần cần thiết theo yêu cầu nghiên cứu của lĩnh vực đào tạo nói chung và chuyên ngành ngôn ngữ Anh nói riêng như sau:

    Mã môn học

    Tên học phần (tiếng Việt, tiếng Anh)

    Khối lượng ( TC)

    Phần chữ

    phần số

    Số tín chỉ

    Lý thuyết

    TN/TH/TL

    Tiểu luận tổng quan phải gồm có 4 mục chính:

    • Mục 1: Tính cấp thiết của đề tài
    • Mục 2: Tổng quan tình hình nghiên cứu
    • Mục 3: Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu
    • Mục 4: Phạm vi đối tượng nghiên cứu

    Trong phần tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước và ngoài nước, yêu cầu nghiên cứu sinh cần phải:

    • Lựa chọn và xác định những vấn đề thuộc nội dung luận án mà tác giải cần và sẽ tập trung giải quyết

    Tiểu luận tổng quan viết in trên giấy A4 có độ dài khoảng 20-30 trang (không kể tài liệu tham khảo).

    Mã môn học

    Tên học phần (tiếng Việt, tiếng Anh)

    Khối lượng (TC)

    Phần chữ

    phần số

    Số tín chỉ

    Lý thuyết

    TN/TH/TL

    Đối với môn Ngoại ngữ học thuật, NCS phải tự học để đảm bảo yêu cầu tốt nghiệp

    – Phần 3. Nghiên cứu khoa học và luận án tiến sĩ:

    Nghiên cứu khoa học không tính bằng số tín chỉ trong khối lượng kiến thức nhưng là yêu cầu bắt buộc trong chương trình đào tạo

      Luận án tiến sĩ: 80 tín chỉ

    Yêu cầu về luận án tiến sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ Anh

    • Luận án phải là công trình nghiên cứu khoa học độc lập, có đóng góp mới cho việc giải quyết vấn đề khoa học, lý luận hoặc thực tiễn đang đặt ra, góp phần xây dựng, hình thành khung lý thuyết mới, hệ tương tưởng mới phù hợp với chuyên ngành ngôn ngữ Anh.
    • Đề tài luận án phải được tiểu ban chuyên môn thông qua theo quy trình xét tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ, được thủ trưởng đơn vị đào tạo ra quyết dịnh giao đề tài và người hướng dẫn. Nghiên cứu sinh phải trình bày nội dung, kế hoạch nghiên cứu trước đơn vị chuyên môn chậm nhất 3 tháng sau khi nhận đề tài luận án và báo cáo kết quả nghiên cứu 6 tháng 1 lần trong thời gian thực hiện luận án. Kết quả đánh giá báo cáo là điều kiện để xem xét việc đề nghi cho bảo vệ luận án.
    • Kết quả nghiên cứu trong luận án phải là kết quả lao động của chính nghiên cứu sinh thu được chủ yếu trong thời gian đào tạo. Nếu sử dụng kết quả, tài liệu của người khác (bảng, biểu, công thức, đồ thị cùng những tài liệu khác) thì phải được tác giả đồng ý và trích dẫn tường minh. Nếu luận án là công trình khoa học hoặc một phần công trình khoa học của một tập thể trong đó nghiên cứu sinh đóng góp phần chính thì phải xuất trình các văn bản thể hiện sự nhất trí của các thành viên trong tập thể đó cho nghiên cứu sinh sử dụng kết quả chung của tập thể đẻ viết luận án.
    • Luận án phải là một công trình nghiên cứu khoa học sáng tạo của chính nghiên cứu sinh, có đóng góp về mặt lí luận và thực tiễn trong lĩnh vực nghiên cứu hoặc giải pháp mới có giá trị trong việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học của lĩnh vực Ngôn ngữ Anh, giải quyết sáng tạo các vấn đề của ngành ngôn ngữ hay thực tiễn kinh tế – xã hội.
    • Luận án phải thể hiện được hiểu biết sâu sắc về kiến thức và phương pháp nghiên cứu chuyên ngành trong việc giải quyết đề tài nghiên cứu cụ thể.
    • Kết quả luận án cần có giá trị đối với lĩnh vực Ngôn ngữ anh, về lý thuyết khoa học cũng như thực tiễn quản lý, tạo dựng các giá trị bền vững thông qua hoạt động của người học.

    Yêu cầu về số lượng, chất lượng của công trình khoa học sẽ công bố

    ĐÁNH GIÁ: – Yêu cầu đánh giá

    Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo Tiến sĩ Ngôn ngữ Anh của trường Đại học Mở Hà Nội, học viên bắt buộc phải đạt được những yêu cầu đánh giá sau:

    – Về kiến thức

    • Vận dụng được hệ thống kiến thức chuyên sâu thuộc lĩnh vực khoa học chuyên ngành Ngôn ngữ Anh; có tư duy nghiên cứu độc lập, sáng tạo; nắm vững được các giá trị cốt lõi và quan trọng trong học thuật của chuyên ngành Ngôn ngữ Anh; phát triển các nguyên lý, học thuyết của chuyên ngành nghiên cứu; có kiến thức tổng hợp và tầm nhận thức bao quát; có tư duy mới trong tổ chức nghiên cứu chuyên sâu và nghiên cứu để giải quyết các vấn đề phát sinh; đáp ứng được đòi hỏi chất lượng ngày càng cao của xã hội.
    • Đạt trình độ 01 ngoại ngữ học thuật (một trong các thứ tiếng: tiếng Nga, tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc) bậc 4 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam trở lên hoặc tương đương cấp độ B2 theo Khung tham chiếu chung Châu Âu (CEFR), đồng thời hỗ trợ để thực hiện tốt các công việc đọc hiểu tài liệu khoa học, viết tóm tắt về tài liệu khoa học thuộc lĩnh vực khoa học phù hợp với hướng nghiên cứu của mình.

    Kiến thức chuyên ngành

    • Nắm vững kiến thức sâu rộng về các bình diện của Ngôn ngữ học ứng dụng như tâm lý, xã hội, giáo dục, thụ đắc ngôn ngữ, phương pháp giảng dạy và kiểm tra đánh giá trong việc dạy-học tiếng Anh, về các vấn đề liên ngôn, so sánh và đối chiếu tiếng Anh, tiếng Việt hoặc với các ngôn ngữ khác; một số vấn đề của dịch thuật; kiến thức chuyên sâu để độc lập nghiên cứu và phát triển theo đường hướng nghiên cứu đã lựa chọn.
    • Sử dụng các khái niệm và các thuật ngữ về ngôn ngữ học một cách chuẩn tắc với một sự hiểu biết sâu sắc, và có khả năng nhận biết và đánh giá các đường hướng nghiên cứu trong các lĩnh vực lựa chọn thuộc các chuyên ngành Lý thuyết Ngôn ngữ học, Ngôn ngữ học Ứng dụng và Ngôn ngữ học Liên ngành.
    • Có khả năng đánh giá các công trình nghiên cứu thực nghiệm trong lĩnh vực ngôn ngữ học trong các bối cảnh chuyên môn khác nhau; có khả năng tiến hành các nghiên cứu ứng dụng trong lĩnh vực ngôn ngữ học trong các bối cảnh giáo dục và văn hóa khác nhau; có một cái nhìn sâu rộng về các vấn đề lý thuyết trong lĩnh vực ngôn ngữ học, đặc biệt thuộc các chuyên ngành Lý thuyết Ngôn ngữ học, Ngôn ngữ học Ứng dụng và Ngôn ngữ học Liên ngành.

    Kiến thức học phần và chuyên đề tiến sĩ

    • Nghiên cứu sinh là người có bằng cử nhân tiếng Anh đúng hoặc phù hợp với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ Ngôn ngữ Anh sẽ học bổ sung 35 tín chỉ.
    • Nghiên cứu sinh là người có bằng thạc sĩ tiếng Anh ngành gần với chuyên ngành đào tạo tiến sĩ Ngôn ngữ Anh sẽ học bổ sung 12 tín chỉ.

    Yêu cầu đối với luận án tiến sĩ

    • Luận án phải là công trình nghiên cứu khoa học độc lập, có đóng góp mới cho việc giải quyết vấn đề khoa học, lý luận hoặc thực tiễn đang đặt ra, góp phần xây dựng, hình thành khung lý thuyết mới, hệ tư tưởng mới phù hợp với chuyên ngành Ngôn ngữ Anh;
    • Đề tài luận án phải được tiểu ban chuyên môn thông qua theo quy trình xét tuyển đào tạo trình độ tiến sĩ, được thủ trưởng đơn vị đào tạo ra quyết định giao đề tài và người hướng dẫn. Nghiên cứu sinh phải trình bày nội dung, kế hoạch nghiên cứu trước đơn vị chuyên môn chậm nhất 3 tháng sau khi nhận đề tài luận án và báo cáo kết quả nghiên cứu 6 tháng 1 lần trong thời gian thực hiện luận án. Kết quả đánh giá báo cáo là điều kiện để xem xét việc đề nghị cho bảo vệ luận án;
    • Kết quả nghiên cứu trong luận án phải là kết quả lao động của chính nghiên cứu sinh thu được chủ yếu trong thời gian đào tạo. Nếu sử dụng kết quả, tài liệu của người khác (bảng, biểu, công thức, đồ thị cùng những tài liệu khác) thì phải được tác giả đồng ý và trích dẫn tường minh. Nếu luận án là công trình khoa học hoặc một phần công trình khoa học của một tập thể trong đó nghiên cứu sinh đóng góp phần chính thì phải xuất trình các văn bản thể hiện sự nhất trí của các thành viên trong tập thể đó cho nghiên cứu sinh sử dụng kết quả chung của tập thể để viết luận án;
    • Luận án phải là một công trình nghiên cứu khoa học sáng tạo của chính nghiên cứu sinh, có đóng góp về mặt lí luận và thực tiễn trong lĩnh vực nghiên cứu hoặc giải pháp mới có giá trị trong việc phát triển, gia tăng tri thức khoa học của lĩnh vực Ngôn ngữ Anh, giải quyết sáng tạo các vấn đề của ngành ngôn ngữ hay thực tiễn kinh tế – xã hội;
    • Luận án phải thể hiện được hiểu biết sâu sắc về kiến thức và phương pháp nghiên cứu chuyên ngành trong việc giải quyết đề tài nghiên cứu cụ thể;
    • Kết quả luận án cần có giá trị đối với lĩnh vực Ngôn ngữ Anh, về lý thuyết khoa học cũng như thực tiễn quản lý, tạo dựng các giá trị bền vững thông qua hoạt động của người học.

    Yêu cầu về số lượng và chất lượng của công trình học sẽ công bố

    – Về kỹ năng

    Kỹ năng cứng:

      Có kỹ năng tư duy và hành động độc lập; kỹ năng phát hiện, phân tích vấn đề và đưa ra các giải pháp sáng tạo để giải quyết vấn đề; kỹ năng ứng dụng công nghệ để hỗ trợ nghiên cứu; kỹ năng công bố các sản phẩm nghiên cứu; kỹ năng cập nhật tri thức mới trong lĩnh vực Ngôn ngữ Tern; kỹ năng thiết lập mạng lưới hợp tác quốc gia và quốc tế trong hoạt động chuyên môn với các nhà ngôn ngữ học trong nước và tern thế giới; kỹ năng tập hợp trí tuệ tập thể, dẫn dắt chuyên môn để xử lý các vấn đề quy mô khu vực và quốc tế.

    Kỹ năng mềm

    • Có khả năng làm việc nhóm, chia sẻ ý tưởng, thông tin, tham gia có hiệu quả vào hoạt động của các nhóm nghiên cứu mạnh, giải quyết công việc với tư duy lô gics và sang tạo cao;
    • Có kỹ năng tra cứu thông tin, nghiên cứu văn bản, tài liệu, soạn thảo văn bản và viết báo cáo phân tích, đánh giá, đề xuất các ý tưởng, các giải pháp pháp lý;
    • Có kỹ năng thích ứng cao và quản lý sự thay đổi với môi trường công việc trong nước và quốc tế luôn có sự thay đổi, biến động;
    • Sử dụng tốt trong nghiên cứu và giao tiếp thành thạo được bằng ít nhất trong ngoại ngữ thông dụng.
    • Sử dụng thành thạo máy vi tính và một số phần mềm văn phòng thông dụng để có thể: soạn thảo tài liệu; quản lý dữ liệu qua các bảng tính; trình chiếu; khai thác Internet để tìm kiếm thông tin và liên lạc qua thư điện tử; làm được trang web đơn giản…

    Năng lực nghiên cứu, tự chủ và trách nhiệm xã hội

    • Có khả năng làm việc tự chủ, độc lập; khả năng phát hiện những hiện tượng mới trong chuyên ngành Ngôn ngữ Anh; khả năng giải quyết vấn đề, đưa ra được những kết quả nghiên cứu có giá trị; khả năng đưa ra những đề xuất với luận cứ chắc chắn về khoa học và thực tiễn; khả năng đánh giá giá trị của các kết quả nghiên cứu mới; khả năng hướng dẫn thực hiện các nghiên cứu khoa học; khả năng phát triển các phương pháp nghiên cứu tiên tiến trong lĩnh vực Ngôn ngữ học nói chung và chuyên ngành Ngôn ngữ Anh nói riêng; khả năng phát triển các quy trình nghiên cứu mới; khả năng thích nghi với môi trường làm việc hội nhập với ngành Ngôn ngữ học quốc tế; khả năng quyết định về kế hoạch làm việc, quản lý các hoạt động nghiên cứu; khả năng định hướng và phát triển môi trường nghiên cứu tại cơ quan công tác.
    • Có ý thức phục vụ nhân dân; có trình độ chuyên môn cao, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội, khoa học công – nghệ của đất nước; có niềm đam mê nghiên cứu khoa học; có tinh thần trách nhiệm đối với sự nghiệp phát triển khoa học của cơ quan công tác, của ngành và của toàn xã hội.

    TỐT NGHIỆP: – Điều kiện tốt nghiệp

    Điều kiện để được xét cấp bằng Tiến sĩ:

    • Luận án của nghiên cứu sinh đã được Hội đồng đánh giá luận án cấp trường, viện thông qua đủ 03 tháng (90 ngày);
    • Nghiên cứu sinh đã hoàn thành việc sửa đổi, bổ sung luận án theo quyết nghị của Hội đồng đánh giá luận án tiến sĩ cấp trường, viện và được người hướng dẫn, đơn vị quản lý đào tạo, chủ tịch Hội đồng xác nhận (nếu có);
    • Đã đăng trên trang thông tin điện tử của cơ sở đào tạo và nộp Thư viện Quốc gia Việt Nam (cả bản in và file pdf) toàn văn luận án và tóm tắt luận án hoàn chỉnh cuối cùng có chữ ký của nghiên cứu sinh, chữ ký của người hướng dẫn và xác nhận của thủ trưởng cơ sở đào tạo sau khi đã bổ sung, sửa chữa theo yêu cầu của Hội đồng đánh giá luận án cấp trường, viện và Hội đồng thẩm định (nếu có).

    Đại học Mở Hà Nội

    Cơ sở 1: Phòng A3.7, nhà B101, phố Nguyễn Hiền, Hai Bà Trưng, Hà Nội.

    Cơ sở 2: Toà nhà số 96 Định Công, Thanh Xuân, Hà Nội.

    Chưa có đánh giá nào

    --- Bài cũ hơn ---

  • Học Bổng Ngành Khoa Học Thần Kinh, Bậc Tiến Sĩ, Trung Tâm Khoa Học Thần Kinh (Ecn), Đức, 2022
  • Mua Quần Áo Bóng Đá Ở Đâu Tại Tphcm?
  • Dạy Bóng Đá Cho Trẻ Em Ở Tp Hcm
  • Học Bóng Đá Ở Đâu Tại Tp.hcm
  • Học Bóng Đá Ở Đâu Tại Thành Phố Hồ Chí Minh?
  • Học Bổng Ngành Ngôn Ngữ

    --- Bài mới hơn ---

  • Học Bổng Đại Học Curtin Và Ngành Logistics
  • Học Bổng Ngành Logistics Tại Singapore
  • Những Câu Hỏi Thường Gặp Về Học Bổng Orange Tulip, Hà Lan
  • Hướng Dẫn Nộp Hồ Sơ Học Bổng Hà Lan Orange Tulip Năm 2022
  • Học Bổng Orange Tulip Hà Lan Năm 2022
  • Học bổng ngành ngôn ngữ – TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages (dạy tiếng Anh cho người nói các ngôn ngữ khác)) là cánh cửa rộng mở cho bất kì ai yêu thích tiếng Anh và có nguyện vọng theo đuổi sự nghiệp giảng dạy tiếng Anh. Lựa chọn du học tiếng Anh ngành TESOL, bạn sẽ có được những trải nghiệm tuyệt vời và được đào tạo để trở thành một giảng viên tiếng Anh chuyên nghiệp, nắm bắt những cơ hội nghề nghiệp vàng trong tương lai.

    Trường đại học University of Bristol

    Tổng quan:

    Được thành lập từ năm 1876, University of Bristol kết hợp truyền thống giảng dạy xuất sắc cùng tinh thần độc lập và tư duy tiến bộ. Nằm tại trung tâm Bristol, Nhà trường là một trong 24 thành viên của nhóm nghiên cứu chuyên sâu Russell Group.

    Bristol là một trong 60 trường đại học hàng đầu trên thế giới (QS World Rankings 2022) với mức độ tìm kiếm việc làm xuất sắc đối với sinh viên ra trường, và tỉ lệ hoàn thành khoá học thuộc hàng cao nhất trong cả nước (Times Good University Guide 2022).

    87% sinh viên được trao bằng First hoặc 2:1 (với những ai hoàn thành văn bằng đầu tiên trong năm 2022/16).

    Nội dung khóa học:

    • Môn bắt buộc:

      • Dissertation
      • Research Methods in Language Education
      • Pedagogy and Curriculum in TESOL
      • Second Language Learning
      • Expanding notions of Language
    • Môn tùy chọn:

      • Bilingual and Multilingual Education
      • Cognitive Neuroscience and Classroom Practice
      • Globalisation and the Politics of English
      • Language Testing and Assessment

    Học bổng ngành ngôn ngữ: £5,000, £10,000 and £20,000

    Dealine xin học bổng:

    • Vòng 1: 10 giờ sáng (giờ UK) 29/03/2021
    • Vòng 2: 10 giờ sáng (giờ UK) 14/06/2021

    Trường đại học Queen’s University Belfast

    Tổng quan:

    Đại học Queen’s University Belfast, nằm tại thành phố Belfast, Bắc Ailen, được thành lập bởi Nữ hoàng Victoria vào năm 1845. Đại học Queen’s Belfast là thành viên của tổ chức danh tiếng Russell Group gồm 24 trường đại học hàng đầu trong lĩnh vực đào tạo và nghiên cứu, trong đó có đại học Cambridge, Oxford. Hiệu trưởng danh dự của trường hiện nay là bà Hillary Clinton

    Khóa học: MSc Teaching English to Speakers of other Languages

    Nội dung khóa học:

    • Môn bắt buộc:

      • An Introduction to Research Methods: Children, Young People and Education
      • Language Awareness for TESOL
      • Language Learning for TESOL
      • TESOL: Principles and Practices
    • Môn tùy chọn:

      • Issues in Language Assessment for TESOL*
      • Digital Literacy and Communication
      • Materials Development for TESOL
      • Bilingualism, Literacy and Disciplinary Literacy Development

    Học bổng ngành ngôn ngữ: 50% học phí

    Deadline xin học bổng:

    Deadline xin học bổng ngành ngôn ngữ của trường 10/05/2021

    Trường đại học Nottingham Trent University

    Tổng quan:

    Nottingham Trent University là một trong những trường đại học trẻ nhất tại Anh quốc. Thành lập từ 1992, trường đã tạo được nét đặc trưng riêng với phương pháp giảng dạy và tiếp cận hiện đại.

    Nottingham Trent nằm ở trung tâm của thành phố Nottingham – một thành phố sinh viên sôi động giữa lòng Vương quốc Anh. Trường luôn hoan nghênh, chào đón sinh viên tham gia cộng đồng quốc tế rộng lớn của mình và luôn nỗ lực tìm cách tạo tác động mang tính toàn cầu.

    Nội dung khóa học:

    • Môn bắt buộc:
      • Exploring English Language Learning and Teaching
      • Describing English Language
      • Materials and Assessment in Language Teaching
      • Research Methods
      • Dissertation
    • Môn tùy chọn:
      • Blended Learning and Computer-Assisted Language Learning (CALL): Multimedia Applications in Language Learning;
      • English for Professional Purposes;
      • Materials Development;
      • Teacher Education;
      • Teaching English to Young Learners;
      • Teaching Speaking, Listening;
      • Teaching Reading and Writing;
      • English for Academic Purpose; and
      • Intercultural Communication.

    Nội dung khóa học:

    Khóa học: MA English Language Teaching

    • Môn bắt buộc:

      • Theory and Practice in Language Teaching
      • Analysing Language in Use
      • Course Design and Assessment
      • Research Methods
      • Dissertation
    • Môn tùy chọn:

      • blended Learning and CALL: multimedia applications in language learning;
      • English for professional purposes;
      • materials development;
      • teacher education;
      • teaching English to young learners;
      • teaching speaking, listening;
      • teaching reading and writing;
      • English for academic purpose; and
      • intercultural Communication.

    Học bổng:

    • International Scholarships £2,000
    • International Merit Scholarships £3,000
    • Postgraduate Masters Scholarships 25% of tuition fee
    • Postgraduate Masters Scholarships 50% of tuition fee
    • Vietnam Scholarships £4,000

    Deadline xin học bổng

    University of Huddersfield

    Tổng quan:

    Trường Đại học Huddersfield, thành lập năm 1825 với tư cách là Học viện Cơ khí và Khoa học Huddersfield, được đánh giá là một trong những trường có chất lượng đào tạo cao tại Anh (UK Quality Assurance agency).

    Toạ lạc giữa trung tâm thị trấn Huddersfield – một thị trấn cổ kính và thân thiện, chỉ cách không đầy 1 giờ xe để đi tới các thành phố Liverpool, Leeds, York, Manchester và Birmingham.

    Khóa học: Teaching English to Speakers of Other Languages MA

    Nội dung khóa học:

    • Môn bắt buộc:

      • Current Issues in TESOL
      • Grammar & Assessment for Language Teaching
      • Principles and Practice of TESOL
      • Second Language Teaching and Learning
    • Môn tùy chọn:

      • Materials Development for TESOL
      • Dissertation

    Học bổng ngành ngôn ngữ: lên tới 8000 bảng

    Northampton University

    Tổng quan:

    Trường Đại học Northampton được thành lập vào năm 1924 với tên gọi Northampton Technical College. Trải qua 2 lần sát nhập lớn, đến năm 2005 trường đại học Northampton đã được thành lập.

    Trường là một cơ sở năng động và hiện đại đáp ứng tất cả các nhu cầu và sở nguyện về giáo dục. Đại học Northampton tọa lạc gần với trung tâm thành phố Northampton, giao thông thuận tiện nối liền với các thành phố lịch sử nổi tiếng như: Oxford, Cambridge, Stratford, cách London và Birmingham 1 giờ đi tàu.

    Khóa học: Education (English Language Teaching) MA

    Nội dung khóa học:

    • Research Methods
    • Dissertation
    • Research Thesis
    • Understanding Language in Use: Approaches to the Analysis of Discourse
    • Approaches to Language Learning – Theory and Method
    • English Language Teaching in Practice
    • Classroom Language Assessment and Test Construction

    Học bổng ngành ngôn ngữ: lên tới 50% học phí

    Nguồn: vietint.net

    --- Bài cũ hơn ---

  • Top Học Bổng Ngành Ngôn Ngữ
  • Học Bổng Nauy Tại Trường University Of Bergen
  • Kinh Nghiệm Xin Học Bổng Mba Mỹ (Phần 2
  • Kinh Nghiệm Xin Học Bổng Mba Mỹ (Phần 3
  • Kinh Nghiệm “săn” Học Bổng Mba Của Đại Học Fisher
  • Hướng Dẫn Giải Chi Tiết Đề Thi Môn Ngữ Văn Kỳ Thi Thpt Quốc Gia 2022

    --- Bài mới hơn ---

  • Combo Cc Thần Tốc Luyện Đề 2022 Môn Ngữ Văn
  • Một Số Kỹ Năng Cần Thiết Xử Lý Gọn Đề Thi Ngữ Văn Trong Kỳ Thi Thpt Quốc Gia Năm 2022
  • Các Tác Phẩm Văn Học Thường Gặp Trong Đề Thi Thpt Quốc Gia Năm 2022
  • Tổ Chức Ôn Tập Thi Đh Y Dược Huế Hệ 4 Năm
  • Đề Cương Ôn Tập Thi Học Kì I Môn Địa Lí 6
  • Báo Tin tức giới thiệu hướng dẫn giải chi tiết đề thi môn ngữ văn kỳ thi THPT quốc gia 2022 do Ban tuyển sinh 247 thực hiện để thí sinh, phụ huynh tham khảo.

    – Đoạn trích viết theo thể thơ: Tự do

    Câu 2: Nội dung của hai dòng thơ:

    – Câu thơ nói lên những khó khăn, cực nhọc, vất vả của biết bao kiếp người.

    – Ca ngợi những phẩm chất cần cù, chịu khó, hy sinh của con người.

    – Thể hiện tấm lòng thương cảm, xót xa, yêu mến, trân trọng của tác giả đối với những con người gắn bó cuộc đời với biển cả.

    Câu 3: Hiệu quả của phép điệp:

    – Phép điệp giúp nhấn mạnh, tô đậm vẻ đẹp của biển cả: hào hiệp, kiên nhẫn, nghiêm trang…

    – Từ đó, tác giả thể hiện tình yêu của mình với biển cả; khẳng định, ca ngợi phẩm chất của con người lao động;

    – Tạo nhịp điệu cho câu thơ: nhanh, gấp gáp như lời kể về câu chuyện của biển cả muôn đời.

    Câu 4: Học sinh đưa ra những suy nghĩ của bản thân về hành trình theo đuổi khát vọng của con người. Gợi ý:

    – Khát vọng là những ước mơ, mong muốn của con người trong cuộc sống.

    – Hành trình theo đuổi khát vọng không bao giờ là đơn giản, thuận lợi, có những hi sinh, những mất mát.

    – Nhưng trên tất cả là sự hiên ngang, ý chí nghị lực phi thường luôn sẵn sàng tiến về phía trước.

    – Khi đủ đam mê để theo đuổi tận cùng khát vọng, bạn sẽ gặt hái những thành công, những kinh nghiệm hay bài học quý giá.

    Câu 1: 1. Giới thiệu vấn đề: Sức mạnh của ý chí

    2. Giải thích

    – Ý chí: là ý thức, tinh thần tự giác, quyết tâm dồn sức lực, trí tuệ đạt cho bằng được mục đích.

    – Ý chí chính là con đường về đích sớm nhất, khiến con người đạt được ước mơ và hoàn thành được mục tiêu.

    * Vai trò của sức mạnh ý chí:

    – Ý chí giúp con người có đủ niềm tin, nghị lực vượt qua mọi khó khăn, thử thách để đạt được những thành công.

    – Đối với học sinh, ý chí là điều vô cùng quan trọng giúp các em có đủ tự tin và thành công trong học tập. Gặp những bài toán khó, những bài văn với ý nghĩa sâu xa, thay vì việc “bó tay” hoặc bỏ cuộc, ý chí sẽ giúp các em có thêm niềm tin để tiếp tục tìm hiểu, khám phá và đi đến những kết quả cuối cùng.

    – Từ xưa tới nay, với truyền thống đánh giặc giữ nước kiên cường, dân tộc ta được ghi nhận là một dân tộc có ý chí. Từ Bà Trưng, Bà Triệu – những nữ vương đánh giặc- đến người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ và những nghĩa sĩ Cần Giuộc,… họ đều tay không bắt giặc mà vẫn làm nên những kì tích. Ngày nay, thời bình, thế hệ con cháu lại càng cần có ý chí hơn nữa để đưa đất nước phát triển vững mạnh…

    – Con người trên hành trình cuộc đời cũng vậy, như bơi giữa biển lớn, nếu không có ý chí khát vọng, làm sao có thể cập bến hạnh phúc. Khổ thơ của Vũ Quần Phương bên cạnh việc ngợi ca khát vọng còn đề cao sức mạnh ý chí của con người trong cuộc sống.

    * Bàn luận mở rộng vấn đề

    – Ý chí không tự sinh ra, cũng không phải là thiên hướng bẩm sinh nên đừng tự nhủ là bản thân không có ý chí, đó chỉ là sự bao biện.

    – Hãy rèn luyện cho bản thân có ý chí thép từ những hành động nhỏ nhất.

    – Thật đáng buồn cho những kẻ không có ý chí, thấy khó khăn là nản lòng, thấy thử thách là chùn bước. Những kẻ đó sẽ chỉ trông vào sự thương hại và giúp đỡ của người khác mà thôi.

    * Liên hệ bản thân và rút ra bài học:

    Ý chí có vai trò quan trọng trong công việc, học tập. Mỗi người cần phải rèn luyện ý chí cho bản thân để khiến cuộc sống trở nên tốt đẹp và có ý nghĩa hơn.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Thi Thpt Quốc Gia 2022: Môn Văn: Nắm Vững Cấu Trúc Từng Dạng Bài
  • Bộ Đề Cương Ôn Tập Kỳ Thi Thpt Quốc Gia 2022.
  • Bộ Đề Minh Họa 2022 Môn Toán ” Shop.edu.vn
  • Bản Mềm: Bộ Đề Kiểm Tra Giữa Kỳ 1 Môn Toán Lớp 4
  • Đề Cương Ôn Tập Giữa Hk1 Môn Toán Lớp 6 Năm Học 2022
  • Du Học Pháp Ngành Ngôn Ngữ

    --- Bài mới hơn ---

  • Du Học Pháp Ngành Văn Học
  • Học Chuyên Ngành Ngôn Ngữ Pháp Sẽ Có Lợi Ích Như Thế Nào?
  • Du Học Pháp: Ngành Tài Chính
  • Muốn Du Học Ngành Tài Chính
  • Những Khó Khăn Khi Du Học Pháp
  • Du học Pháp ngành ngôn ngữ sau khi tốt nghiệp sẽ làm công việc gì? Có nên đi du học Pháp ngành ngôn ngữ hãy không? Chi phí, thời gian và lộ trình học như thế nào? Tất cả sẽ được giải đáp trong bài viết sau đây.

    Du học Pháp ngành ngôn ngữ ở bậc đại học, năm học đầu tiên sẽ tập trung đào tạo các kiến thức căn bản về Ngôn ngữ thông qua các môn học như: giới thiệu chung về khoa học ngôn ngữ, ngữ âm, ngôn ngữ học xã hội và ngữ nghĩa…Ngoài ra sinh viên cũng được bổ sung các kiến thức về các ngôn ngữ khác như: tiếng Anh, tiếng Tây Ban Nha, tiếng Đức, tiếng Ý, văn học, phương pháp giảng dạy, tiếng Pháp giảng dạy…

    Lên đến năm 2 và năm 3, sinh viên du học Pháp ngành ngôn ngữ sẽ tiếp tục đi sâu hơn vào các nghiên cứu và phân tích về ngôn ngữ con người. Thông qua các bài giảng căn bản ở bậc cử nhân, sinh viên sẽ được cung cấp các kiến thức lý thuyết căn bản, cho phép sinh viên có thể dịch và hiểu được các văn bản khoa học chuyên ngành, và tiếp nhận các công cụ khái niệm cần thiết để khám phá các khía cạnh khác nhau của ngôn ngữ con người. Sau khi tốt nghiệp, sinh viên hoàn toàn có thể nắm được tư duy khoa học phản biện (quan sát, đặt vấn đề, xác thực giả thiết) về một đối tượng, ngôn ngữ, sử dụng trong các nghiên cứu về văn học, nhưng cũng chiếm vị trí quan trọng trong nghiên cứu về nhận thức và hành vị của con người.

    – Yêu cầu về trình độ tiếng Pháp B2 trở lên. (Có 1 số trường yêu cầu C1)

    – Học bạ cấp 3 loại khá trở lên, có giấy báo trúng tuyển vào 1 trường đại học tại Việt Nam.

    – Thư trình bày động lực logic, thuyết phục, kế hoạch học tập, nghề nghiệp rõ ràng cụ thể.

    Mọi thông tin chi tiết vui lòng liên hệ:

    TRUNG TÂM TƯ VẤN DU HỌC Á ÂU 24H

    Địa chỉ: Số 16D – Khu đấu giá 3h – Phố Phúc Minh – Phường Phúc Diễn – Bắc Từ Liêm – TP. Hà Nội

    --- Bài cũ hơn ---

  • Du Học Pháp Chuyên Ngành Ngôn Ngữ
  • Học Truyền Thông Khi Du Học Pháp
  • Học Ngành Truyền Thông Và Quan Hệ Công Chúng Khi Du Học Pháp
  • Chọn Du Học Pháp Với Ngành Truyền Thông Có Nên Không?
  • “vừa Học Vừa Làm Thêm Khi Du Học Pháp”
  • Top Học Bổng Ngành Ngôn Ngữ

    --- Bài mới hơn ---

  • Học Bổng Ngành Ngôn Ngữ
  • Học Bổng Đại Học Curtin Và Ngành Logistics
  • Học Bổng Ngành Logistics Tại Singapore
  • Những Câu Hỏi Thường Gặp Về Học Bổng Orange Tulip, Hà Lan
  • Hướng Dẫn Nộp Hồ Sơ Học Bổng Hà Lan Orange Tulip Năm 2022
  • TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages (dạy tiếng Anh cho người nói các ngôn ngữ khác)) là cánh cửa rộng mở cho bất kì ai yêu thích tiếng Anh và có nguyện vọng theo đuổi sự nghiệp giảng dạy tiếng Anh. Lựa chọn du học tiếng Anh ngành TESOL, bạn sẽ có được những trải nghiệm tuyệt vời và được đào tạo để trở thành một giảng viên tiếng Anh chuyên nghiệp, nắm bắt những cơ hội nghề nghiệp vàng trong tương lai.

    Bristol là một trong 60 trường đại học hàng đầu trên thế giới (QS World Rankings 2022) với mức độ tìm kiếm việc làm xuất sắc đối với sinh viên ra trường, và tỉ lệ hoàn thành khoá học thuộc hàng cao nhất trong cả nước (Times Good University Guide 2022).

    87% sinh viên được trao bằng First hoặc 2:1 (với những ai hoàn thành văn bằng đầu tiên trong năm 2022/16).

    Khóa học: MSc Teaching English to Speakers of other Languages

    Nội dung khóa học:

      Môn bắt buộc:

      • Dissertation
      • Research Methods in Language Education
      • Pedagogy and Curriculum in TESOL
      • Second Language Learning
      • Expanding notions of Language

    Học bổng: £5,000, £10,000 and £20,000

    Dealine xin học bổng:

    • Vòng 1: 10 giờ sáng (giờ UK) 29/03/2021
    • Vòng 2: 10 giờ sáng (giờ UK) 14/06/2021

    Tổng quan:

    Khóa học: MSc Teaching English to Speakers of other Languages

    Nội dung khóa học:

    Học bổng: 50% học phí

    Deadline xin học bổng: 10/05/2021

    Tổng quan:

    Nottingham Trent nằm ở trung tâm của thành phố Nottingham – một thành phố sinh viên sôi động giữa lòng Vương quốc Anh. Trường luôn hoan nghênh, chào đón sinh viên tham gia cộng đồng quốc tế rộng lớn của mình và luôn nỗ lực tìm cách tạo tác động mang tính toàn cầu.

    Khóa học: MA Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL)

    Nội dung khóa học:

    • Môn bắt buộc:
      • Exploring English Language Learning and Teaching
      • Describing English Language
      • Materials and Assessment in Language Teaching
      • Research Methods
      • Dissertation
    • Môn tùy chọn:
      • Blended Learning and Computer-Assisted Language Learning (CALL): Multimedia Applications in Language Learning;
      • English for Professional Purposes;
      • Materials Development;
      • Teacher Education;
      • Teaching English to Young Learners;
      • Teaching Speaking, Listening;
      • Teaching Reading and Writing;
      • English for Academic Purpose; and
      • Intercultural Communication.

    Khóa học: MA English Language Teaching Nội dung khóa học:

    • Môn bắt buộc:

      • Theory and Practice in Language Teaching
      • Analysing Language in Use
      • Course Design and Assessment
      • Research Methods
      • Dissertation
    • Môn tùy chọn:

      • blended Learning and CALL: multimedia applications in language learning;
      • English for professional purposes;
      • materials development;
      • teacher education;
      • teaching English to young learners;
      • teaching speaking, listening;
      • teaching reading and writing;
      • English for academic purpose; and
      • intercultural Communication.

    Học bổng:

    • International Scholarships £2,000
    • International Merit Scholarships £3,000
    • Postgraduate Masters Scholarships 25% of tuition fee
    • Postgraduate Masters Scholarships 50% of tuition fee
    • Vietnam Scholarships £4,000

    Trường Đại học Huddersfield, thành lập năm 1825 với tư cách là Học viện Cơ khí và Khoa học Huddersfield, được đánh giá là một trong những trường có chất lượng đào tạo cao tại Anh (UK Quality Assurance agency).

    Toạ lạc giữa trung tâm thị trấn Huddersfield – một thị trấn cổ kính và thân thiện, chỉ cách không đầy 1 giờ xe để đi tới các thành phố Liverpool, Leeds, York, Manchester và Birmingham.

    Khóa học: Teaching English to Speakers of Other Languages MA

    Học bổng: lên tới 8000 bảng

    Trường là một cơ sở năng động và hiện đại đáp ứng tất cả các nhu cầu và sở nguyện về giáo dục. Đại học Northampton tọa lạc gần với trung tâm thành phố Northampton, giao thông thuận tiện nối liền với các thành phố lịch sử nổi tiếng như: Oxford, Cambridge, Stratford, cách London và Birmingham 1 giờ đi tàu.

    Khóa học: Education (English Language Teaching) MA

    Tổng quan:

    Học bổng: lên tới 50% học phí

    Nội dung khóa học:

    • Research Methods
    • Dissertation
    • Research Thesis
    • Understanding Language in Use: Approaches to the Analysis of Discourse
    • Approaches to Language Learning – Theory and Method
    • English Language Teaching in Practice
    • Classroom Language Assessment and Test Construction

    --- Bài cũ hơn ---

  • Học Bổng Nauy Tại Trường University Of Bergen
  • Kinh Nghiệm Xin Học Bổng Mba Mỹ (Phần 2
  • Kinh Nghiệm Xin Học Bổng Mba Mỹ (Phần 3
  • Kinh Nghiệm “săn” Học Bổng Mba Của Đại Học Fisher
  • Tuần Lễ Tư Vấn Du Học Tại Đại Học La Trobe: Cơ Hội Nhận Học Bổng Cao
  • Đại Học Ngôn Ngữ Bắc Kinh

    --- Bài mới hơn ---

  • Du Học Tại Trường Đại Học Ngôn Ngữ Và Văn Hóa Bắc Kinh
  • Bí Quyết Cải Thiện Hồ Sơ Khi Bị Từ Chối Visa Du Học Canada
  • Xin Visa Du Học Canada Dễ Hay Khó? ” Amec
  • Hồ Sơ Du Học Canada Gồm Những Gì?
  • Hồ Sơ Du Học Canada Cần Những Gì?
  • Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh là trường đại học trực thuộc Bộ Giáo dục Trung Quốc. Trường được đặt ở khu trung tâm công nghệ cao Trung Quan Thôn với diện tích xây dựng gần 60000m2, trang thiết bị giảng dạy tiên tiến, giao thông thuận tiện, điều kiện sinh hoạt và học tập tiện nghi, yên tĩnh,thoải mái.

    Trường được thành lập vào năm 1962. Tháng 6 năm 1964 trường có tên là Học viện Ngôn ngữ Bắc Kinh, tháng 6 năm 1996 trường đổi tên là Đại học Văn hóa Ngôn ngữ Bắc Kinh, đến năm 2002 trường đơn giản tên gọi thành Đại học Ngôn ngữ Bắc Kinh (viết tắt là Bắc Ngữ).

    Hiện nay, trường có hơn 1200 giáo viên, trong đó giáo viên và nhân viên nghiên cứu khoa học có hơn 700 người, và có hơn 300 người là quản lý cao cấp. Đồng thời, trường còn mời rất nhiều các học giả nổi tiếng ở trong ngoài nước, và các chuyên gia nước ngoài. Những năm 90 của thế kỷ 20 trở lại đây, công tác bồi dưỡng nhân tài không ngừng mở rộng, ngành học gồm có 7 ngành và bao gồm: văn học, kinh tế học, pháp luật học, lịch sử học, giáo dục học, công trình học và quản lý học.

    Cùng với việc Trung Quốc không ngừng mở rộng quan hệ hợp tác quốc tế với các nước trên thế giới, mà trường có liên hệ chặt chẽ, rộng rãi đối với các đối tác trên thế giới. Hiện nay, trường có quan hệ hợp tác với hơn 280 trường đại học nằm trên 50 quốc gia, tạo nên một hình thái giáo dục quốc tế đa phương diện, nhiều lĩnh vực, có chiều sâu và vô cùng hiệu quả. Hiện nay, mỗi năm trường có gần 8000 lưu học sinh đến từ hơn 120 quốc gia và hơn 4000 sinh viên Trung Quốc nghiên cứu học tập tại trường.

    A. CHƯƠNG TRÌNH HỌC

    1. Học sinh chuyên khoa Hán ngữ (chuyên sâu về lĩnh vực thương mại, xã hội, du lịch, thư ký), thời gian học 2 năm.
    2. Hệ đại học chính quy học 4 năm gồm 15 chuyên ngành:

    – Hán ngữ (chuyên sâu về phiên dịch và kinh tế thương mại, song ngữ Hán Anh)

    – Ngôn ngữ văn hoá Trung Quốc

    – Tiếng Anh

    – Tiếng Pháp

    – Tiếng Nhật

    – Tiếng Tây Ban Nha

    – Tiếng Ả rập

    – Tiếng Triều Tiên (chuyên sâu về tiếng Hàn)

    – Tiếng Hán đối ngoại

    – Tiếng Đức

    – Ngôn ngữ văn học tiếng Hán

    – Kỹ thuật và khoa học máy tính

    – Tài chính ngân hàng

    – Quản lý thông tin

    – Kế toán

    – Hội hoạ Trung Quốc

    – Chính trị quốc tế (nghiên cứu về Liên hợp quốc, quan hệ ngoại giao Trung quốc với nước ngoài, tình hình đất nước Trung Quốc hiện tại)

    – Sư phạm tiếng Hán ( nghiên cứu về lý luận, giáo trình và cách giảng dạy tiếng Hán ở mọi trình độ: sơ, trung,cao cấp)

    – Văn nghệ học (nghiên cứu: văn hoá thẩm mỹ, lý luận văn học cổ đại Trung Quốc, nghiên cứu so sánh văn luận Trung Tây)

    – Ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng (nghiên cứu lý luận ngôn ngữ học ứng dụng, ngôn ngữ ứng dụng và ngôn ngữ học xã hội, ngữ pháp tiếng Hán, địa lý ngôn ngữ, xử lý thông tin ngôn ngữ)

    – Văn tự ngôn ngữ tiếng hán (nghiên cứu ngữ âm, văn tự, ngữ pháp, từ vựng, phương ngôn, lịch sử tiếng Hán, Hán ngữ so sánh)

    – Văn hiến cổ điển Trung Quốc (nghiên cứu về văn hiến văn học cổ đại, văn hiến Hán ngữ cổ đại, nguồn gốc ra đời của các văn hiến)

    – Văn học cổ đại Trung Quốc (nghiên cứu về văn học lưỡng Hán thời kỳ Tiên Tần, văn học thời Tống, Đường, bắc ngu, phổ)

    – Văn học các thời nhà Nguyên, Minh, Thanh và lý luận văn học cổ đại Trung Quốc)

    – Văn học hiện đại Trung Quốc.

    – Văn học so sánh và văn học thế giới( nghiên cứu so sánh lý luận văn học Trung Tây, Trung Mỹ, Trung Anh, Trung Pháp, Trung Nhật )

    – Văn học ngôn ngữ tiếng Anh (nghiên cứu văn học Anh, Mỹ; so sánh Hán Anh)

    – Văn học ngôn ngữ tiếng Pháp (nghiên cứu văn học Pháp, ngôn ngữ và phiên dịch, so sánh Hán Pháp)

    – Văn học ngôn ngữ tiếng Nhật (nghiên cứu văn học Nhật, chuyền dịch đồng âm Hán Nhật, so sánh Hán Nhật)

    – Ngôn ngữ học nước ngoài và ngôn ngữ học ứng dụng (nghiên cứu lý luận ngôn ngữ học, ngôn ngữ học nhân loại, ngôn ngữ học xã hội, phiên dịch học, lý luận sư phạm ngoại ngữ, so sánh Hán ngữ và các ngôn ngữ khác)

    – Lịch sử chuyên môn (nghiên cứu lịch sử tư tưởng Trung Quốc, lịch sử chế độ Trung Quốc, lịch sử giao lưu văn hoá Trung Ngoại, lịch sử nghệ thuật Trung quốc, phong tục tập quán nhân dân Trung Quốc)

    – Ngôn ngữ học và ngôn ngữ học ứng dụng (nghiên cứu lý luận ngôn ngữ học, ngông ngữ ứng dụng và ngôn ngữ học xã hội, sư phạm tiếng Hán, xử lý thông tin ngôn ngữ, ngôn ngữ công trình)

    – Văn học so sánh và văn học thế giới (nghiên cứu so sánh lý luận văn học hiện đại Trung Tây, Trung Mỹ, Trung Anh, Trung Pháp, Trung Nhật )

    – Văn học cổ đại Trung Quốc (nghiên cứu về nghệ thuật thơ ca các thời Tống, Đường, nguỵ , phổ Trung Quốc,, văn hiến và văn học lưỡng Hán thời Tiên Tần, ý thức phê bình và các học phái, trào lưu văn thơ thời Minh, Thanh Trung Quốc, văn hoá thẩm mỹ và văn học cổ đại Trung Quốc).

    Học viên có thể chon học các chuyên ngành của bậc thạc sỹ hoạc tiễn sỹ.

    Ngoài môn văn hoá ngôn ngữ tiếng Hán, căn cứ vào yêu cầu khác nhau của học sinh nhà trường sẽ thiết đặt các môn văn hoá khác nhau.

    Căn cứ vào thời gian và yêu cầu của đoàn thể nhà trường sẽ học các môn như: Hán ngữ, lịch sử Trung quốc, triết học, lịch sử văn học Trung Quốc, Hí khúc, Phong tục tập quán nhân dân Trung Quốc, Kinh tế đương đại Trung Quốc, tình hình Trung Quốc hiện tại, địa lý du lịch Trung Quốc, kiến trúc cây cảnh, giao lưu văn hoá Trung Ngoại, Thư pháp, Hội hoạ, võ thuật, khí công, khái quát về Trung Quốc.

    – Đại học và nghiên cứu sinh: 800RMB

    Bậc đại học:Nghiên cứu sinhCác khóa học tiếng ngắn hạn

    Tất cả các học phí trên đã bao gồm phí tài liệu.

    C. PHÍ KÝ TÚCKhu ký túc xá

    Phòng đơn

    có ti vi, điện thoại dung (tự trả hóa đơn), điều hoà, tủ lạnh, mạng internet, nhà tắm, nhà vệ sinh, bếp công cộng

    92 – 160 RMB/ phòng/ ngày

    có ti vi, điện thoại thẻ (tự trả hóa đơn), điều hoà, tủ lạnh, mạng internet, nhà tắm, nhà vệ sinh, bếp công cộng

    60 – 80 RMB/người/ ngày

    có ti vi, điện thoại thẻ (tự trả hóa đơn), nhà tắm và vệ sinh công cộng

    45 – 65 RMB/ người/ ngày

    Khu trung tâm hội nghị

    Phòng bao gồm: Tivi, điện thoại, internet (tự trả hóa đơn), điều hòa, tủ lạnh, phòng tắm, tủ

    Khu dành cho lưu học sinh

    Phòng bao gồm: Tivi, điện thoại, internet (tự trả hóa đơn), điều hòa, tủ lạnh, phòng tắm, toilet riêng.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Đại Học Ngoại Ngữ Bắc Kinh
  • Học Viện Điện Ảnh Bắc Kinh
  • Thủ Tục Xin Visa Du Học Ba Lan
  • Điều Kiện Và Chi Phí Du Học Ba Lan
  • Hồ Sơ Xin Visa Du Học Ba Lan
  • Web hay
  • Links hay
  • Guest-posts
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100