Xem Nhiều 12/2022 #️ Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa / 2023 # Top 14 Trend | Phusongyeuthuong.org

Xem Nhiều 12/2022 # Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa / 2023 # Top 14 Trend

Cập nhật thông tin chi tiết về Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa / 2023 mới nhất trên website Phusongyeuthuong.org. Hy vọng nội dung bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu của bạn, chúng tôi sẽ thường xuyên cập nhật mới nội dung để bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất.

2.1. Giới thiệu chung

2.1.1. Về các Khoa

Quyết định số 186/QĐ-CĐSP, ngày 4 tháng 8 năm 2015, của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu “Về việc sắp xếp lại các Phòng, Khoa trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu”, trường có 6 Khoa: Khoa Tiểu học,  Khoa Kinh tế – Quản lý, Khoa Ngoại Ngữ, Khoa Xã hội, Khoa Tự nhiên  và Khoa Bồi dưỡng cán bộ quản lý và giáo viên (gọi tắt là Khoa Bồi dưỡng)

2.1.2. Khối ngành/ Nhóm ngành

Quy mô đào tạo

năm học 2018 -2019

Khối ngành/ Nhóm ngành*

Quy mô hiện tại

Đại học

Cao đẳng

Sư phạm

Trung cấp

Sư Phạm

GD

chính

quy

GD

TX

GD chính quy

GD

TX

GD chính quy

GD

TX

Khối ngành I*

   

548

172

122

 

Khối ngành II

           

Khối ngành III

   

98

     

Khối ngành IV

           

Khối ngành V

           

Khối

ngành VI

           

Khối

ngành VII

   

216

     

Tổng

0

0

862

172

122

0

           Nhóm ngành*: Nhóm ngành đào tạo giáo viên

STT

Ngành học

Mã ngành

Tổ hợp môn xét tuyển năm 2019

Mã tổ hợp môn

Ghi chú

HỆ CAO ĐẲNG

(

520

chỉ tiêu)

1

Giáo dục Mầm non

51140201

Toán học, Ngữ văn, Năng khiếu Mầm non (Đọc diễn cảm-Hát)

M00

 

2

Giáo dục Tiểu học

51140202

 

Toán học

, Vật lí, Hóa học

A00

 

Toán học

, Vật lí, Tiếng Anh

A01

 

Toán học

, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Ngữ văn

, Toán học, Khoa học xã hội

C15

 

3

Sư phạm Sinh học (chuyên ngành Giáo dục Thể chất)

51140213

Toán học, Vật lí, Sinh học

A02

 

Toán học, Khoa học tự nhiên, Ngữ văn

A16

 

Toán học, Hóa học, Sinh học

B00

 

Toán học, Sinh học, Ngữ văn

B03

 

4

Sư phạm Vật lý (chuyên ngành Sư phạm Khoa học tự nhiên)

51140211

Toán học

, Vật lí, Hóa học

A00

 

Toán học

, Hóa học, Sinh học

B00

 

Toán học

, Vât lí, Sinh học

A02

 

Toán học

, Khoa học tự nhiên, Tiếng Anh

D90

 

5

Sư phạm Tin học

51140210

Toán học

, Vật lí, Hóa học

A00

 

Toán học

, Vật lí, Tiếng Anh

A01

 

Toán học

, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Toán học

, Khoa học tự nhiên, Tiếng Anh

D90

 

6

Công nghệ thông tin (chuyên ngành Công nghệ phần mềm)

51480201

Toán học

, Vật lí, Hóa học

A00

 

Toán học

, Vật lí, Tiếng Anh

A01

 

Toán học

, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Toán học

, Khoa học tự nhiên, Tiếng Anh

D90

 

7

Tiếng Anh

Chuyên ngành:

– Sư phạm Tiếng Anh

– Tiếng Anh thương mại–Du lịch

51220201

Toán học, Vật lí, Tiếng Anh

A01

 

Toán học, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Ngữ văn, Khoa học xã hội, Tiếng Anh

D78

 

Toán học, Khoa học xã hội, Tiếng Anh

D96

 

8

Tiếng Nhật Chuyên ngành:

– Sư phạm Tiếng Nhật

– Phiên, Biên dịch Tiếng Nhật

51220209

Toán học, Vật lí, Tiếng Anh

A01

 

Toán học, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Toán học, Ngữ văn, Tiếng Nhật

D06

 

Ngữ văn, Khoa học xã hội, Tiếng Anh

D78

 

9

Kế toán

51340301

Toán học

, Vật lí, Hóa học

A00

 

Toán học

, Vật lí, Tiếng Anh

A01

 

Toán học

, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Toán học

, Khoa học tự nhiên, Tiếng Anh

D90

 

10

Quản trị văn phòng

51340406

Ngữ văn

, Lịch sử, Địa lý

C00

 

Ngữ văn

, Toán học, Khoa học xã hội

C15

 

Toán học, Ngữ văn, Tiếng Anh

D01

 

Ngữ văn

, Khoa học tự nhiên, Tiếng Anh

D72

 

HỆ TRUNG CẤP

(

150

chỉ tiêu)

1

Sư phạm Mầm non

42140201

Toán học, Ngữ văn, Năng khiếu Mầm non (Đọc diễn cảm-Hát)

M00

 

2

Thiết bị trường học – Thư viện

42320202

Ngữ văn

, Toán học

   

Nhóm ngành

Chỉ tiêu Tuyển sinh

Số SV/HS trúng tuyển nhập học

Số SV/HS  tốt nghiệp

Số SV/HS tốt nghiệp đã có việc làm sau 12 tháng

ĐH

SP

TC

SP

ĐH

SP

TC

SP

ĐH

SP

TC

SP

ĐH

SP

TC

SP

Khối ngành/

Nhóm ngành

I

 

600

400

 

466

414

 

405

261

 

292

252

Khối ngành II

                       

Khối ngành III

 

200

200

 

154

98

 

110

29

 

82

14

Khối ngành IV

                       

Khối ngành V

                       

Khối ngành

VI

                       

Khối ngành

VII

 

200

   

180

   

84

   

75

 

Tổng

                       

Ghi chú: ĐH (Đại học); CĐSP (Cao đẳng Sư phạm); TCSP (Trung cấp Sư phạm)

2.2. Khoa Tiểu học

2.2.1

. Giới thiệu khoa

2.2.1.1. Thành lập

Khoa Tiểu học được thành lập vào tháng 10 năm 2001, theo Quyết định số 3488/QĐ.UB, ngày 3 tháng 5 năm 2001, của UBND tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.

Khoa có nhiệm vụ đào tạo giáo viên Tiểu học và giáo viên Mầm non hệ chính quy, tại chức, chuyên tu…và giảng dạy các học phần Tâm lý học, Giáo dục học, Giáo dục thể chất cho HSSV toàn trường.

2.2.1.2. Đội ngũ giảng viên

Biên chế của Khoa hiện có 24 cán bộ, giảng viên, trong đó có 01 Tiến sĩ 01 Nghiên cứu sinh, 19 Thạc sĩ và 03 Cử nhân. Hiện tại Khoa Tiểu học là Khoa có số lượng sinh viên, học sinh nhiều nhất trường với tổng số 16 lớp hệ chính quy ( 574 SVHS).

2.2.1.3. Thành tích nổi bật

Trong nhiều năm qua, cán bộ, giảng viên và sinh viên, học sinh của Khoa đã không ngừng phấn đấu đi lên với các hoạt động phong trào thi đua sôi nổi như “ Dạy tốt – học tốt”, Văn nghệ, Thể thao, Rèn luyện Nghiệp vụ sư phạm…

2.2.2. Ngành Giáo dục Tiểu học

           

Tên chương trình:

Giáo dục Tiểu học

 

Tên tiếng Anh:

         

Primary Teacher Training

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

Chuyên ngành đào tạo:

Giáo dục Tiểu học

 

Mã số:                             

51140202

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.2.2.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Giáo dục Tiểu học có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, có đủ năng lực hoàn thành tốt các công việc của một giáo viên dạy lớp ở Tiểu học, đồng thời có năng lực tự học, tự bồi dưỡng để đáp ứng các yêu cầu trước mắt và lâu dài.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh. Có kiến thức căn bản, vững chắc trong các lĩnh vực Văn học, Tiếng Việt, Toán, Đạo đức- Công dân, cơ sở Tự nhiên và Xã hội, đảm bảo giảng dạy có chất lượng các môn học ở bậc học Tiểu học

Kỹ năng

Có khả năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, phân tích, tổng hợp, thiết kế bài giảng, lựa chọn và sử dụng phương pháp dạy học hợp lý, kỹ năng tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, kỹ năng giao tiếp sư phạm.

Có năng lực phát triển: học liên thông có trình độ cao hơn; có khả năng tiếp tục học tiếp chuyên ngành 2 trình độ Cao đẳng Sư phạm để giảng dạy các môn tự chọn 3 ở tiểu học là Thể thao, Âm nhạc, Mỹ thuật.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Có lòng yêu nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp

.

Năng động, sáng tạo, có tinh thần hợp tác trong làm việc theo nhóm và làm việc độc lập

.

Chủ động trong việc cập nhật kiến thức, thái độ tự học cao, có phong cách làm việc sáng tạo và chuyên nghiệp.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Dạy học tại các trường Tiểu học.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học tương đương trình độ A, sử dụng tốt một số phần mềm phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành, biết cách khai thác thông tin trên mạng Internet phục vụ cho công tác chuyên môn, nghiệp vụ.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.2.2.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.2.2.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

99 tín chỉ

,

chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

29

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

6

Khoa học Tự nhiên

5

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

70

 

Kiến thức cơ sở

17

 

Kiến thức ngành

42

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.2.3. Ngành Giáo dục Mầm non

           

Tên chương trình:

Giáo dục Mầm non

 

Tên tiếng Anh:

         

Early Childhood Education

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

Chuyên ngành đào tạo:

Giáo dục Mầm non

 

Mã số:                             

51140201

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.2.3.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Giáo dục Mầm non có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực đảm nhiệm tốt công việc giảng dạy tại các trường Mầm non.

 Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Có kiến thức về giáo dục đại cương để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục mầm non.

Nắm vững hệ thống kiến thức khoa học giáo dục mầm non trình độ cao đẳng để thực hiện tốt công tác chuyên môn.

Hiểu biết đầy đủ mục tiêu, nội dung chương trình Giáo dục Mầm non, phương pháp tổ chức, đánh giá các hoạt động giáo dục và sự phát triển của trẻ.

Áp dụng có hiệu quả kiến thức khoa học giáo dục mầm non vào việc tổ chức và đánh giá các hoạt động giáo dục trẻ các đối tượng khác nhau bao gồm cả trẻ dân tộc thiểu số, trẻ có nhu cầu đặc biệt ở tất cả các nhóm tuổi, các loại hình trường, lớp mầm non.

Có năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ ở độ tuổi mầm non;

Có năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng kiến thức khoa học giáo dục mầm non trong thực tiễn;

Có khả năng làm việc, giao tiếp với trẻ nhỏ.

Kỹ năng

Biết giao tiếp với trẻ, biết tạo điều kiện thuận lợi nhất cho sự phát triển và học tập của trẻ.

Biết quan sát, tìm hiểu và đánh giá mức độ phát triển của trẻ,

Biết lập kế hoạch định hướng phát triển và giáo dục trẻ phù hợp với yêu cầu của từng độ tuổi, từng cá nhân và điều kiện thực tế.

Biết thiết kế các hoạt động giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục, lựa chọn và sử dụng hợp lí các học liệu, phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của trẻ.

Biết đánh giá hiệu quả và điều chỉnh kế hoạch giáo dục.

Biết quản lí nhóm, lớp.

Biết phát hiện và giải quyết vấn đề nảy sinh trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ.

Biết phân tích, đánh giá hiệu quả công việc của bản thân và đồng nghiệp.

Biết hợp tác, giao tiếp với đồng nghiệp, với gia đình trẻ và đồng nghiệp.

 Có kĩ năng làm việc nhóm.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành tốt mội công việc được giao.

Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương cho học sinh.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

Có ý thức rèn luyện bản thân, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thích ứng trước biến đổi của xã hội và của ngành Giáo dục Mầm non.

* Vị trí, khẳ năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Giảng dạy tại các trường Mầm non.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ trưởng Bộ Thông tin truyền thông quy định về chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.2.3.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.2.3.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

95

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

26

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

4

Khoa học Tự nhiên

4

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

69

 

Kiến thức cơ sở

15

 

Kiến thức ngành

43

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.2.4.

Sư phạm Mầm non

           

Tên chương trình:

Sư phạm Mầm non

 

Tên tiếng Anh:

         

Early Childhood Teacher Education

 

Trình độ đào tạo:

Trung cấp

 

Chuyên ngành đào tạo:

Sư phạm Mầm non

 

Mã số:                             

42140201

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

* Mục tiêu chung

Đào tạo

học sinh hệ trung cấp

ngành

Sư phạm Mầm non

có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực chuyên môn đảm nhiệm tốt công việc giảng dạy tại các trường Mầm non.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

V

ề giáo dục đại cương để vận dụng sáng tạo vào thực tiễn giáo dục mầm non

.

Nắm vững hệ thống kiến thức khoa học giáo dục mầm non trình độ trung cấp để thực hiện tốt công tác chuyên môn

.

Hiểu biết đầy đủ mục tiêu, nội dung chương trình Sư phạm Mầm non, phương pháp tổ chức, đánh giá các hoạt động giáo dục và sự phát triển của trẻ

.

Áp dụng có hiệu quả kiến thức khoa học giáo dục mầm non vào việc tổ chức và đánh giá các hoạt động giáo dục trẻ các đối tượng khác nhau bao gồm cả trẻ dân tộc thiểu số, trẻ có nhu cầu đặc biệt ở tất cả các nhóm tuổi, các loại hình trường, lớp mầm non.

Có năng lực tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ ở độ tuổi mầm non

.

Có năng lực tiếp nhận, phân tích và vận dụng kiến thức khoa học giáo dục mầm non trong thực tiễn

.

Có khả năng làm việc, giao tiếp với trẻ nhỏ.

Kỹ năng

Biết giao tiếp, biết tạo điều kiện thuận lợi nhất cho sự phát triển và học tập của trẻ

.

Biết quan sát, tìm hiểu và đánh giá mức độ phát triển của trẻ

.

Biết lập kế hoạch định hướng phát triển và giáo dục trẻ phù hợp với yêu cầu của từng độ tuổi, từng cá nhân và điều kiện thực tế

.

Biết thiết kế các hoạt động giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục, lựa chọn và sử dụng hợp lí các học liệu, phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của trẻ

.

Biết đánh giá hiệu quả và điều chỉnh kế hoạch giáo dục

.

Biết quản lí nhóm, lớp; giải quyết vấn đề nảy sinh trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ

.

Biết phân tích, đánh giá hiệu quả công việc của bản thân và đồng nghiệp.

Biết hợp tác, giao tiếp với đồng nghiệp, với gia đình trẻ và đồng nghiệp

.

Có kĩ năng làm việc nhóm

.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước; chấp hành luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỷ luật.

Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; có trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương cho học sinh.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành mọi công việc được giao.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với văn hóa dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

Có ý thức rèn luyện bản thân, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thích ứng trước biến đổi của xã hội và của ngành Giáo dục Mầm non.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Giảng dạy tại các trường Mầm non.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ trưởng Bộ Thông tin truyền thông quy định về chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 2 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.2.4.2. Thời gian đào tạo

:

Đào tạo trong thời gian 2 năm, chia làm 4 học kì.

2.2.4.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

:

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

95 đơn vị học trình

2.2.4.4.

Cấu trúc kiến thức của chương trình đào tạo

TT

Nội dung

Số đơn vị học trình

1

Các học phần chung

35

2

Các học phần cơ sở

10

3

Các học phần chuyên môn

41

4

Thực tập tốt nghiệp

9

5

Cộng(ĐVHT)

95

2.3. Khoa Ngoại Ngữ

2.3.1. Giới thiệu Khoa

3.1.1. Nhiệm vụ

Được thành lập từ tháng 9 năm 2005, theo Quyết định số 389/QĐ-CĐSP, ngày 9 tháng 5 năm 2005, của Hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu .

Khoa có nhiệm vụ đào tạo sinh viên chuyên ngành tiếng Anh và tiếng Nhật (ngành Tiếng Nhật bắt đầu được tuyển sinh cho năm học 2014-2015) và giảng dạy các học phần Anh văn và Nhật văn cho toàn bộ sinh viên khối không chuyên của trường. Được sự hỗ trợ rất lớn từ UBND tỉnh và Đại học Hyogo (Nhật Bản), ngành tiếng Nhật hứa hẹn là ngành được đầu tư cao về chuyên môn, cơ sở vật chất cũng như cơ hội việc làm.

3.1.2. Đội ngũ giảng viên

Đội ngũ cán bộ giảng dạy của khoa hiện nay gồm 13 cán bộ giảng viên, trong đó có 02 giảng viên là NCS, 08 giảng viên có trình độ thạc sỹ. Ngoài các giảng viên cơ hữu, khoa còn tiếp nhận các giáo viên nước ngoài đến từ chương trình Fulbright hoặc các chương trình từ thiện.

2.3.1.3. Thành tích nổi bật

Ý thức được ‘ngoại ngữ’ là yếu tố không thể thiếu của người lao động trong thời đại mới, cán bộ giảng viên khoa NN đã không ngừng tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để có thể hoàn thành sứ mệnh ‘trồng người’, góp phần vào công cuộc phát triển nguồn nhân lực, phục vụ nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội của tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.

2.3.2. Ngành tiếng Nhật

Chương trình đào tạo:

Cử nhân Cao đẳng tiếng Nhật

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

Ngành đào tạo:

Tiếng Nhật

Mã ngành:

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.3.2.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Tiếng Nhật có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực đảm nhiệm tốt các công việc thuộc ngành nghề chuyên môn có sử dụng tiếng Nhật, đáp ứng yêu cầu xã hội trong xu thế hội nhập quốc tế.

* Mục

tiêu cụ thể

Về kiến thức chuyên môn

Có kiến thức sâu rộng về ngôn ngữ, văn hóa – xã hội, lịch sử, địa lý, chính trị, quan hệ quốc tế của Nhật Bản.

Tiếng Nhật đạt mức từ N3 trở lên (Chứng chỉ năng lực Nhật ngữ quốc tế)

Về năng lực

Bồi dưỡng năng lực về chuyên môn và nghiệp vụ tiếng Nhật.

Có khả năng biên phiên dịch các văn bản, báo cáo tài liệu, dịch thư tín, soạn thảo hợp đồng, hội thảo bằng tiếng Nhật.

Về kỹ năng

Thực hiện giao tiếp bằng tiếng Nhật dưới dạng nghe, nói, đọc, viết.

Kỹ năng dịch thuật, hướng dẫn du lịch, thương mại và giảng dạy tiếng Nhật.

Nắm bắt và xử lí thông tin bằng tiếng Nhật để giao tiếp và làm nền tảng cho việc nghiên cứu khoa học.

Kỹ năng làm việc nhóm và làm việc độc lập, hợp tác với các đối tác trong và ngoài nước và kỹ năng giao tiếp xã hội hiệu quả.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh.

Giáo dục cho sinh viên lòng yêu nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp.

Năng động, sáng tạo, có tinh thần hợp tác trong làm việc theo nhóm và làm việc độc lập.

Chủ động trong việc cập nhật kiến thức, thái độ tự học cao, có phong cách là việc sáng tạo và chuyên nghiệp

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Trong các doanh nghiệp nhà nước, tư nhân, liên doanh, và doanh nghiệp 100% vốn Nhật Bản.

Làm việc trong môi trường dịch thuật trong văn phòng như dịch thư tín, báo cáo, bản ghi nhớ, soạn thảo hợp đồng, hội thảo v.v. …

Làm công tác giảng dạy trong các trường có nhu cầu sử dụng tiếng Nhật.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

2.3.2.2. Thời gian đào tạo:

3 năm, chia làm 6 học kì

2.3.2.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa:

105 tín chỉ, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng – An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

31

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

10

Ngoại ngữ, tin học không chuyên

9

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

74

 

Kiến thức chuyên ngành

8

Kiến thức ngành

47

Kiến thức bổ trợ

9

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

10

2.3.3. Ngành Tiếng Anh Thương mại – Du lịch

           

Tên chương trình:

Tiếng Anh

 

Tên tiếng Anh:

         

English Language

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

Chuyên ngành đào tạo:

Tiếng Anh Thương mại- Du lịch

 

Mã số:                             

51220201

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.3.3.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Sinh viên tốt nghiệp c

hương trình Đào tạo ngành Tiếng Anh phải có phẩm chất, chính trị, tư tưởng vững vàng, có đạo đức nghề nghiệp, có ý thức sống và làm việc theo pháp luật, có sức khỏe và giao tiếp xã hội.

Họ cũng phải có kiến thức tốt về tiếng Anh và sử dụng được tiếng Anh, có khả năng về chuyên môn và nghiệp vụ vững vàng để đảm nhận nhiệm vụ được giao.

*

Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Có thể vận dụng các hiểu biết về ngôn ngữ Anh, kiến thức nền tảng trong lĩnh vực thương mại, Du lịch-Khách sạn, và tin học để công tác chuyên nghiệp, hiệu quả trong môi trường thường xuyên sử dụng tiếng Anh.

Kỹ năng

Có khả năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, kỹ năng phân tích, tổng hợp.

Biết tự học và tự nghiên cứu nhằm tiếp tục nâng cao kiến thức và năng lực thực hành tiếng, bước đầu hình thành tư duy và năng lực nghiên cứu khoa học về các vấn đề ngôn ngữ, văn học hoặc văn hóa-văn minh của các nước cộng đồng Anh ngữ và cộng đồng ASEAN.

Nâng cao các kỹ năng giao tiếp xã hội và giao tiếp trong kinh doanh: giải quyết vấn đề, làm việc nhóm, lập kế hoạch, thuyết trình, tham gia hội nghị, đàm phán, thương thuyết, viết thư tín thương mại;- Biết cách sắp xếp công việc một cách hợp lý, khoa học.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành tốt mọi công việc được giao.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Công tác trong các lĩnh vực chuyên môn như trong thông dịch viên, biên dịch viên, thư ký, hướng dẫn viên du lịch, tiếp tân khách sạn, hoặc làm việc tại các công ty dịch vụ – thương mại, trong môi trường thường xuyên sử dụng tiếng Anh.- Làm việc trong các tổ chức, chính trị – xã hội, tổ chức nghề nghiệp mà công việc đòi hỏi phải sử dụng Tiếng Anh.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản hoặc tương đương theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ trưởng Bộ Thông tin truyền thông quy định về chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 4 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Có trình độ ngoại ngữ 2 (Tiếng Nhật) đạt trình độ N5 hoặc tương đương.

2.3.3.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.3.3.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

99

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

26

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

4

Khoa học Tự nhiên

4

Ngoại ngữ Tiếng Nhật

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

73

 

Kiến thức cơ sở

6

 

Kiến thức ngành

59

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

10

2.4. Khoa Tự nhiên

2.4.1. Giới thiệu về Khoa

2.4.1.1. Thành lập

Khoa Tự nhiên được thành lập từ năm 2001, theo Quyết định số 3488/QĐ.UB, ngày 3 tháng 5 năm 2001, của UBND tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.

Khoa Tự nhiên đào tạo sinh viên các ngành về khoa học Tự nhiên: Toán, Lý, Hóa, Sinh, Công nghệ- Thiết bị và Tin học..

2.4.1.2. Đội ngũ giảng viên

Đội ngũ cán bộ giảng dạy và NCKH của Khoa gồm 17 thành viên, trong đó có 01 giảng viên là Tiến sĩ, 02 NCS, 12 Thạc sĩ, 01 Cao học và 02 cử nhân với trình độ chuyên môn ngày càng vững chắc, không ngừng đào sâu nghiên cứu, nâng cao trình độ để đảm bảo chất lượng đào tạo.

2.4.1.3. Thành tích nổi bật

Với những nỗ lực không ngừng của tập thể giáo viên và sinh viên,trongnhiều năm liền, Khoa Tự nhiên được nhà trường công nhận là tập thể khoa lao động xuất sắc, nhiều CBGV được tỉnh và nhà trường khen tặng về thành tích trong hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Đặc biệt, trong nhiều năm liền, Khoa còn đào tạo, bồi dưỡng các thế hệ sinh viên tham gia Olympic Toán sinh viên toàn quốc đạt thành tích cao (1 giải nhì, 1 giải ba, 3 giải khuyến khích) mang lại vinh quang cho trường và khẳng định vị thế của trường với các trường trong khu vực phía Nam và trên khắp cả nước.

Đã hơn 16 năm kể từ khi thành lập đến nay, Khoa Tự nhiên ngày càng chứng tỏ sự năng động, tiên phong của mình trong việc đào tạo những thế hệ giáo viên THCS tương lai giỏi về chuyên môn, tốt về đạo đức, hăng say với nghề, góp phần nâng cao thương hiệu Trường Cao đẳng sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu trong nền giáo dục tỉnh nhà.

2.4.2. Ngành Sư Phạm Tin học

Tên chương trình:

Sư phạm Tin học

Tên tiếng Anh:

Information Technology Teacher Education

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

Chuyên ngành đào tạo:

Sư phạm Tin học

Mã số:

51140210

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.4.2.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Sư phạm Tin học có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực đảm nhiệm tốt công việc giảng dạy môn Tin học, quản lý công nghệ thông tin trong trường học.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Có đầy đủ kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ dạy học môn Khoa học tự nhiên đáp ứng được yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học và giáo dục ở trường trung học cơ sở.

Có khả năng xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, được điểm học sinh và mội trường giáo dục; có khả năng phố hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh/

Có những hiểu biết cơ bản về các phương pháp dạy học; biết vận dụng các phong pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực tự học và tư duy của học sinh, giúp học sinh viết cách tự học.

Biết được yêu cầu, nguyên tắc để khai thác, sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học môn học.

Có những hiểu biết cơ bản về khoa học giáo dục, các quy luật và bản chất của hiện tượng tâm lý, những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học và giáo dục để có thể vận dụng vào hoạt động dạy học và giáo dục.

Kỹ năng

Có khẳ năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, kỹ năng phân tích, tổng hợp.

Khai thác, sử dụng, tự làm  một số phương tiện dạy học để hỗ trợ hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên.

Làm việc theo nhóm khi có yêu cầu về công việc để có thể phát huy hết khả năng của mọi thành viên, đảm bảo cộng việc được hoàn thành tốt nhất.

Biết cách sắp sếp việc một cách hợp lý, khoa học.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành tốt mọi công việc được giao.

Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương cho học sinh.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập khi tốt nghiệp

Giảng dạy môn Tin học trong các trường Tiểu học và THCS.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ ngoại ngữ

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.4.2.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.4.2.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

96

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

23

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

5

Khoa học Tự nhiên

0

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

73

 

Kiến thức cơ sở

14

 

Kiến thức ngành

48

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.4.3. Ngành Sư phạm Toán học

           

Tên chương trình:

Sư phạm Toán học

 

Tên tiếng Anh:

         

Mathematics Teacher Education

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

 Chuyên ngành đào tạo:

Sư phạm Toán học

 

Mã số:                             

51140209

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.4.3.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Sư phạm Toán học có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực đảm nhiệm tốt công việc giảng dạy toán học ở trường trung học cơ sở.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Có đầy đủ kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ dạy học môn Khoa học tự nhiên đáp ứng được yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học và giáo dục ở trường trung học cơ sở.

Có khả năng xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, được điểm học sinh và mội trường giáo dục; có khả năng phố hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh/

Có những hiểu biết cơ bản về các phương pháp dạy học; biết vận dụng các phong pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực tự học và tư duy của học sinh, giúp học sinh viết cách tự học.

Biết được yêu cầu, nguyên tắc để khai thác, sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học môn học.

Có những hiểu biết cơ bản về khoa học giáo dục, các quy luật và bản chất của hiện tượng tâm lý, những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học và giáo dục để có thể vận dụng vào hoạt động dạy học và giáo dục.

Kỹ năng

Có khẳ năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, kỹ năng phân tích, tổng hợp.

Khai thác, sử dụng, tự làm  một số phương tiện dạy học để hỗ trợ hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên.

Làm việc theo nhóm khi có yêu cầu về công việc để có thể phát huy hết khả năng của mọi thành viên, đảm bảo cộng việc được hoàn thành tốt nhất.

Biết cách sắp sếp việc một cách hợp lý, khoa học.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành tốt mọi công việc được giao.

Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương cho học sinh.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Giảng dạy môn Toán trong các trường THCS.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ trưởng Bộ Thông tin truyền thông quy định về chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.4.3.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.4.3.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

95

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

26

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

4

Khoa học Tự nhiên

4

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

69

 

Kiến thức cơ sở

15

 

Kiến thức ngành

43

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

3

Chưa kể học phần GD thể chất và GDQP-AN

2.4.4. Ngành Sư phạm Vật lý

Tên chương trình:

Sư phạm Vật lý

Tên tiếng Anh:

         

Physics Teacher Training

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

Chuyên ngành đào tạo:

Khoa học Tự nhiên

Mã số:                             

51140211

2.4.4.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Sư phạm Vật lý có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực đảm nhiệm tốt các công việc thuộc ngành nghề chuyên môn khoa học tự nhiên.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Có đầy đủ kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ dạy học môn Khoa học tự nhiên đáp ứng được yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học và giáo dục ở trường trung học cơ sở.

Có khả năng xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp dạy học với giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, được điểm học sinh và mội trường giáo dục; có khả năng phố hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh/

Có những hiểu biết cơ bản về các phương pháp dạy học; biết vận dụng các phong pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực tự học và tư duy của học sinh, giúp học sinh viết cách tự học.

Biết được yêu cầu, nguyên tắc để khai thác, sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học môn học.

Có những hiểu biết cơ bản về khoa học giáo dục, các quy luật và bản chất của hiện tượng tâm lý, những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học và giáo dục để có thể vận dụng vào hoạt động dạy học và giáo dục.

Kỹ năng

Có khẳ năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, kỹ năng phân tích, tổng hợp.

Khai thác, sử dụng, tự làm  một số phương tiện dạy học để hỗ trợ hoạt động dạy học môn khoa học tự nhiên.

Làm việc theo nhóm khi có yêu cầu về công việc để có thể phát huy hết khả năng của mọi thành viên, đảm bảo cộng việc được hoàn thành tốt nhất.

Biết cách sắp sếp việc một cách hợp lý, khoa học.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh;

Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gưởng cho học sinh.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành tốt mọi công việc được giao.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Giảng dạy môn khoa học tự nhiên và làm công tác thiết bị dạy học trong các trường THCS.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học tương đương trình độ A, sử dụng tốt một số phần mềm phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành, biết cách khai thác thông tin trên mạng Internet phục vụ cho công tác chuyên môn, nghiệp vụ.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.4.4.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.4.4.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

106

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

29

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

5

Khoa học Tự nhiên

6

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

88

 

Kiến thức cơ sở

14

 

Kiến thức ngành

62

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.5. Khoa Xã hội

2.5.1. Giới thiệu về Khoa

2.5.1.1. Thành lập

Khoa Xã hội được thành lập từ năm 2001, theo Quyết định số 3488/QĐ.UB, ngày 3 tháng 5 năm 2001, của UBND tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.

2.5.1.2. Đội ngũ giảng viên

Đội ngũ cán bộ giảng dạy của Khoa gồm 15 người, trong đó có 02 giảng viên là Tiến sĩ, 08 giảng viên có trình độ Thạc sĩ, 05 giảng viên là Cử nhân. Hiện khoa có 07 lớp bao gồm các ngành học: CĐSP Văn, CĐSP Địa – GDCD và CĐ Việt Nam học.

2.5.1.3. Thành tích nổi bật

Hơn mười năm qua, Khoa Xã hội với đội ngũ giảng viên năng động, nhiệt tình không những đã thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy và học mà còn tham gia sôi nổi các phong trào hoạt động của nhà trường đề ra và mang lại nhiều thành tích đáng tự hào. Đặc biệt trong các Hội thi nghiệp vụ Sư phạm toàn quốc, cán bộ – giảng viên và sinh viên của khoa luôn là lực lượng nòng cốt và đã gặt hái nhiều thành tích xuất sắc

2.5.2. Ngành Sư phạm Lịch sử

           

Tên chương trình:

Sư phạm Lịch sử

 

Tên tiếng Anh:

         

History Teacher Training

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

Chuyên ngành đào tạo:

Khoa học Xã hội

 

Mã số:                             

51140218

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.5.2.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Sư phạm Lịch sử có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường XHCN Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu

c

hủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm xã hội, đạo đức, tác phong người

giáo viên

.

Có đủ năng lực đảm nhiệm tốt các công việc thuộc phạm vi chuyên môn. Có kiến thức sâu rộng về khoa học sư phạm, khoa học xã hội, đặc biệt là các lĩnh vực về lịch sử, địa lý, văn hóa, các vấn đề xã hội…

Có khả năng thích ứng với yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay. Có năng lực giảng dạy các bộ môn thuộc lĩnh vực khoa học xã hội trong nhà trường THCS.

*

Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết cơ bản về nguyên lý chung của chủ nghĩa Mác – Lênin, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, tư  tưởng Hồ Chí Minh, an ninh – quốc phòng trong tình hình mới.

Nắm vững kiến thức cơ bản về đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của khoa học lịch sử, những tri thức cơ bản về lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam, lịch sử địa phương, những vấn đề cơ bản về chương trình, nội dung kiến thức phần lịch sử trong chương trình môn Khoa học xã hội mới ở THCS.

Nắm vững kiến thức cơ bản về đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu của khoa học địa lý ; những tri thức cơ bản về địa lý tự nhiên và địa lý kinh tế – xã hội của Việt Nam và các Châu; những vấn đề cơ bản về chương trình, nội dung kiến thức phần địa lí trong chương trình môn Khoa học xã hội mới ở THCS.

C

ó kiến thức lý luận về phương pháp dạy học bộ môn, các hình thức tổ chức dạy và học, các nguyên tắc và kỹ thuật thực hiện phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá kết quả dạy học môn Khoa học xã hội ở trường THCS, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục THCS về chất lượng và hiệu quả giáo dục.

Nắm được kiến thức cơ bản về khoa học Tâm lý học, Giáo dục học, Lý luận dạy học, phương pháp giảng dạy chuyên ngành để hiểu và giải quyết được những nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh đạt được hiệu quả cao ở THCS.

H

iểu biết về công tác tổ chức, quản lý trong ngành giáo dục, trong nhà trường hiện nay.

Kỹ năng

Nghiên cứu, phân tích đặc điểm tâm sinh lý đối tượng học sinh THCS phục vụ công tác giảng dạy và giáo dục học sinh.

Nghiên cứu, phân tích chương trình, kế hoạch dạy học, thiết kế các bài dạy (soạn giáo án) thuộc bộ môn mình phụ trách (Khoa học xã hội ở trường THCS) theo hướng đổi mới.

Vận dụng linh hoạt các hình thức, phương pháp dạy học (truyền thống và hiện đại) bộ môn Khoa học xã hội ở trường THCS theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh; dạy phương pháp học và tự học cho học sinh.

Làm công tác chủ nhiệm lớp; hợp tác, phối hợp các lực lượng giáo dục, các môi trường giáo dục để giáo dục học sinh THCS một cách hiệu quả.

Khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin vào việc tìm kiếm thông tin, soạn giảng, hỗ trợ cho hoạt động dạy học, giáo dục, quản lý học sinh, cập nhật kiến thức một cách hiệu quả.

Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng để thường xuyên đổi mới nội dung, phương pháp, thích ứng với những đổi mới của ngành.

H

p t

á

c

,

chia sẻ thông tin với đồng nghiệp phục vụ nhiệm vụ chung một cách hiệu quả.

Phát triển chương trình giáo dục nhà trường và giáo dục môn học, thích nghi với việc điều chỉnh chương trình và chuyển đổi nghề nghiệp khi cần.

Thái độ

Thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh.

Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội.

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh.

Có lòng yêu nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp.

Năng động, sáng tạo, có tinh thần hợp tác trong làm việc theo nhóm và làm việc độc lập.

Chủ động trong việc cập nhật kiến thức, thái độ tự học cao, có phong cách làm việc sáng tạo và chuyên nghiệp.

Quán triệt sâu sắc tinh thần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục hiện nay.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn thuộc các ngành như: Lịch sử, Địa lí, Khoa học xã hội….

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học tương đương trình độ A, sử dụng tốt một số phần mềm phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành, biết cách khai thác thông tin trên mạng Internet phục vụ cho công tác chuyên môn, nghiệp vụ.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.5.2.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.5.2.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

102

tín chỉ,

chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

27

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

5

Khoa học Tự nhiên

4

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

85

 

Kiến thức cơ sở

14

 

Kiến thức ngành

60

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.5.3. Ngành Giáo dục Công dân

           

Tên chương trình:

Giáo dục Công dân

 

Tên tiếng Anh:

             

Civics Education Teacher Training

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

Chuyên ngành đào tạo:

Khoa học xã hội

 

Mã số:                             

51140204

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.5.3.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Chương trình đào tạo ngành Giáo dục công dân, trình độ cao đẳng nhằm đào tạo giáo viên Tiểu học và Trung học cơ sở (THCS) đáp ứng được những yêu cầu đổi mới của Giáo dục phổ thông (GDPT) trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Các giáo viên Tiểu học và THCS được đào tạo phải có tư tưởng, phẩm chất đạo đức tốt, có đủ sức khỏe, có năng lực giáo dục, dạy học theo yêu cầu của chuẩn giáo viên Tiểu học và THCS, có khả năng dạy tốt chương trình Tiểu học và THCS mới, cũng như có khả năng đáp ứng được những thay đổi của GDPT trong tương lai; có kỹ năng nghiên cứu, tự bồi dưỡng khoa học giáo dục.

*Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Nắm vững kiến thức cơ bản về giáo dục pháp luật và một số ngành luật trong chương trình giáo dục công dân ở THCS.

Nắm được phương pháp dạy học cơ bản và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục để có thể triển khai nghiên cứu một vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục.

Có các kiến thức cơ bản về tâm lý học, giáo dục học, lý luận giáo dục để  phục vụ cho công tác giảng dạy,  giáo dục, kiểm tra đánh giá và công tác chủ nhiệm lớp theo đúng quy định của ngành.

Có các kiến thức

cơ bản về tin học, về ngoại ngữ để sử dụng cho công tác tổ chức các hoạt động xã hội, giao tiếp và công tác chuyên môn nghiệp vụ.

Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên nhà trường XHCN Việt Nam: thấm nhuần thế giới quan Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu Chủ nghĩa xã hội, yêu học sinh, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm xã hội, đạo đức, tác phong người thầy giáo.

Có đủ năng lực chuyên môn và nghiệp vụ đảm bảo được những yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy và học, kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục dạy học môn Giáo dục lối sống ở Tiểu học, Giáo dục công dân ở trường Trung học cơ sở (THCS), đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục Tiểu học, THCS về quy mô, chất lượng, hiệu quả, phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Kỹ năng

Có khả năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, kỹ năng phân tích, tổng hợp.

Có năng lực hoạt động dạy học từ giai đoạn chuẩn bị đến giai đoạn triển khai và kiểm tra đánh giá kết quả.

 Sử dụng các phương pháp dạy học đặc thù môn Giáo dục công dân, các phương pháp theo hướng tích cực hóa người học.

Khai thác sử dụng, tự làm các phương tiện dạy học (đơn giản) để hỗ trợ hoạt động dạy học môn Giáo dục lối sống ở Tiểu học, Giáo dục công dân ở trường THCS.

Lập được kế hoạch giáo dục trong công tác chủ nhiệm lớp, và thực hiện tốt công tác chủ nhiệm lớp, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học, THCS.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Có lòng yêu nghề, có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp

.

Năng động, sáng tạo, có tinh thần trong làm việc theo nhóm và làm việc độc lập

.

Chủ động trong việc cập nhật kiến thức, thái độ tự học cao, có phong cách làm việc sáng tạo và chuyên nghiệp.

Có ý thức học tập nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn, tìm tòi nghiên cứu để không ngừng tiến bộ.

Thường xuyên tu dưỡng đạo đức,

những phẩm chất cần thiết của người giáo viên.

Có ý thức nghề nghiệp cao, tôn trọng pháp luật, qui chế và chấp hành sự điều hành của tổ chức.

Ra sức phấn đấu vì độc lập dân tộc, vì CNXH tốt đẹp ở Việt Nam.

Có thái độ tích cực trước những vấn đề bức xúc của thời đại, của xã hội, không dao động, không tiếp tay cho những cái xấu, cái ác, những biểu hiện chống phá xã hội, cản trở sự nghiệp đổi mới của Đảng, của dân tộc hiện nay.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Nghiên cứu và giảng dạy môn Giáo dục lối sống và Giáo dục công dân ở các trường Tiểu học và Trung học cơ sở.

Làm công tác chủ nhiệm lớp, các tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

 Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn ở trình độ Đại học.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học tương đương trình độ A, sử dụng tốt một số phần mềm phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành, biết cách khai thác thông tin trên mạng Internet phục vụ cho công tác

chuyên môn,

nghiệp vụ

.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.5.3.

2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.5.3.

3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là 9

8

tín chỉ,

chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng-An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

27

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

5

Khoa học Tự nhiên

4

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

71

 

Kiến thức cơ sở

16

 

Kiến thức ngành

44

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.5.4. Ngành Sư phạm Ngữ văn

Tên chương trình:

Sư phạm Ngữ văn

Tên tiếng Anh:

         

Vietnamese Language and Literature Teacher Education

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

Chuyên ngành đào tạo:

Sư phạm Ngữ văn

Mã số:                             

51140217

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.5.4.1. Mục tiêu đào tạo

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân cao đẳng ngành Sư phạm Ngữ văn có phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, đồng thời có đủ năng lực đảm nhiệm tốt công việc giảng dạy Ngữ văn ở trường THCS.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin; Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam; Tư tưởng Hồ Chí Minh.

Có đủ kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ dạy học môn Ngữ văn đáp ứng được những yêu cầu đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy và học, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học và giáo dục môn Ngữ văn ở trường THCS.

Có khả năng xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp giữa dạy học với giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm học sinh và môi trường giáo dục; có khả năng phối hợp hoạt động học với hoạt động dạy theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh.

Có những hiểu biết cơ bản về các phương pháp dạy học; biết vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh, phát triển năng lực tự học và tư duy của học sinh, giúp học sinh biết cách tự học.

Biết được yêu cầu, nguyên tắc để khai thác, sử dụng và tự làm đồ dùng dạy học môn học.

Có những hiểu biết cơ bản về khoa học giáo dục, các quy luật và bản chất của hiện tượng tâm lý, những vấn đề cơ bản của quá trình dạy học và giáo dục để có thể vận dụng vào hoạt động dạy học và giáo dục.

Kỹ năng

Có khả năng quản lý thời gian, kỹ năng học và tự học, kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề, đưa ra giải pháp, kiến nghị, kỹ năng phân tích, tổng hợp.

Khai thác, sử dụng, và tự làm một số phương tiện dạy học để hỗ trợ hoạt động dạy học môn Ngữ văn.

Làm việc theo nhóm khi có yêu cầu về công việc để có thể phát huy hết khả năng của mọi thành viên đảm bảo công việc được hoàn thành.

Biết cách sắp xếp công việc một cách hợp lý, khoa học.

Thái độ

Chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, có đạo đức và lối sống văn minh

.

Giao tiếp hòa đồng với mọi người, sống có đạo đức, trách nhiệm và hoàn thành tốt công việc được giao.

Có lòng yêu nghề, gắn bó với nghề dạy học; chấp hành luật giáo dục, điều lệ, quy chế, quy định của ngành; có ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm và tinh thần học hỏi, tự bồi dưỡng để vươn lên trong sự nghiệp; giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, sống trung thực, lành mạnh, là tấm gương cho học sinh.

Có tinh thần đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục.

Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường giáo dục; có tác phong mẫu mực, làm việc khoa học.

* Vị trí, khả năng công tác và học tập sau khi tốt nghiệp

Giảng dạy môn Ngữ văn trong các trường THCS.

Người học có thể học liên thông lên trình độ cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản hoặc tương đương theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ trưởng Bộ Thông tin truyền thông quy định về chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.5.4.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.5.4.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

97

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

27

 

Lý luận chính trị

12

Khoa học xã hội & nhân văn

5

Khoa học Tự nhiên

4

Ngoại ngữ

6

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

80

 

Kiến thức cơ sở

14

 

Kiến thức ngành

55

 

Thực tập, khóa luận tốt nghiệp

11

2.6. Khoa Kinh tế – quản lý

2.6.1. Gi

ới thiệu Khoa

2.6.1.1. Thành lập

Khoa Kinh tế – Quản lý được thành lập theo Quyết định số 2473/QĐ –UBND, ngày 27 tháng 7 năm 2008 của UBND tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu, đến thàng 2 năm 2012 sáp nhập tổ Chính trị.

2.6.1.2. Đội ngũ giảng viên

Hiện khoa có hai tổ: Kinh tế và Chính trị; Tổng số Cán bộ, giảng viên, chuyên viên của khoa là 16 người, có 08 GV có trình độ sau đại học (trong đó có 7 ThS, 01 cao học, có 02 Tiến sỹ).

Chức năng của khoa KT – QL là đào tạo, bồi dưỡng các chuyên ngành kinh tế có trình độ trung cấp, cao đẳng như: Kế toán, Tài chính – Ngân hàng; Quản trị kinh doanh; Quản trị văn phòng; Thư viện thiết bị;…Tổ Chính trị tham gia giảng dạy các bộ môn khoa học Mác – Lê nin, Tư tưởng Hồ Chí Minh và Giáo dục pháp luật cho tất cả các ngành học, cấp học trong nhà trường.

2.6.1.3. Thành tích nổi bật

Trong 5 năm qua Khoa Kinh tế – Quản lý là một trong những khoa có số học sinh đắng ký vào học đông nhất, số sinh viên tốt nghiệp ra trường hàng năm đã khẳng định được năng lực chuyên môn, nghề nghiệp và tư cách đạo đức của mình nến có trên 80% sinh viên đã tìm kiếm việc làm có thu nhập ổn định.

Với đội ngũ giảng viên, nhân viên trẻ trung, nhiệt tình có trình độ chuyên môn cao, năng lực sư phạm tốt, khoa KT-QL đang ngày một hoàn thiện để trở thành khoa đào tạo mũi nhọn của trường Đại học đa ngành trong tương lai.

2.6.2. Ngành Quản trị văn phòng

           

Tên chương trình:

Quản trị văn phòng

 

Tên tiếng Anh:

         

Office Managerment

 

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

 

Chuyên ngành đào tạo:

Quản trị văn phòng

 

Mã số:                             

51340406

 

Loại hình đào tạo:

Chính quy

2.6.2.1. Mục tiêu đào tạo:

* Mục tiêu chung

Đào tạo cử nhân chuyên ngành Quản trị văn phòng có phẩm chất chính trị, đạo đức, sức khỏe và ý thức tổ chức kỷ luật tốt. Nắm vững quy định của nhà nước về lĩnh vực quản trị văn phòng, văn thư lưu trữ. Có khả năng tổ chức, sắp xếp và điều hành hoạt động văn phòng và công tác văn thư – lưu trữ trong cơ quan, tổ chức trên cơ sở vận dụng kiến thức về quản trị học và các quy định hiện hành của nhà nước. Thực hiện thành thạo các nghiệp vụ văn phòng như: soạn thảo văn bản hành chính, thư tín, hợp đồng,… trên cơ sở ứng dụng các chương trình phần mềm ứng dụng văn phòng như: Word, Excel, Power point,…; Quản lý hồ sơ công văn, giấy tờ bằng các phần mềm ứng dụng; Thu thập, xử lý thông tin; Sắp xếp lịch làm việc và tổ chức các chuyến đi công tác cho lãnh đạo cơ quan; Tổ chức các hội nghị, hội thảo và đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị, văn phòng phẩm cho hoạt động của cơ quan, đơn vị,… Sử dụng thành thạo các trang thiết bị văn phòng hiện đại như: máy tính điện tử, máy Photo, máy Fax, máy Scan,… Có kiến thức cơ bản về tin học và công nghệ thông tin nhằm phân tích, thiết kế, xây dựng và triển khai các giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin, tin học hóa công tác quản trị văn phòng và công tác văn thư – lưu trữ.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Nắm vững kiến thức và vận dụng thành thạo các nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Được trang bị những kiến thức cơ bản về Khoa học Tự nhiên, Khoa học Xã hội và Nhân văn, tạo tiền đề cho việc tiếp thu các kiến thức giáo dục chuyên nghiệp ở trình độ cao.

Nắm vững kiến thức cơ bản về quản trị học và kiến thức về quản trị văn phòng nhằm tổ chức và điều hành công tác văn phòng và văn thư – lưu trữ trong cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp.

Nắm vững kiến thức về tổ chức bộ máy nhà nước, quản lý hành chính và hệ thống văn bản quản lý nhà nước về lĩnh vực hành chính – văn phòng và văn thư – lưu trữ.

Am hiểu sâu sắc về vị trí, vai trò của công tác quản trị văn phòng và công tác văn thư – lưu trữ trong hoạt động của cơ quan, tổ chức.

Nắm vững quy trình tác nghiệp, thực hiện thành thạo các kỹ năng, nghiệp vụ hành chính văn phòng và văn thư, lưu trữ.

Có kiến thức chuyên sâu về công nghệ thông tin nhằm nghiên cứu, phân tích, thiết kế, triển khai và xây dựng các giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao hiệu quả hoạt động quản trị văn phòng và công tác văn thư – lưu trữ.

Kỹ năng

Thực hiện thành thạo các nghiệp vụ hành chính văn phòng: Tham mưu, tổng hợp, cung cấp thông tin phục vụ hoạt động quản lý; Soạn thảo văn bản; Quản lý hồ sơ, giấy tờ, con dấu; Tổ chức hội nghị, hội thảo; Sắp xếp lịch làm việc và tổ chức các chuyến đi công tác cho lãnh đạo,…

Sử dụng thành thạo các trang thiết bị văn phòng hiện đại và các chương trình phầm mềm ứng dụng trong công tác văn thư, lưu trữ và công tác quản trị văn phòng.

Thái độ

Có phẩm chất chính trị, đạo đức và sức khỏe tốt. Nhận thức đúng đắn về nghề nghiệp và công việc sau khi ra trường.

Có ý thức trách nhiệm, lòng nhiệt tình và say mê với công việc. Năng động, sáng tạo và tích cực học tập, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn.

* Vị trí, khả năng và học tập sau khi tốt nghiệp

Sinh viên tốt nghiệp chuyên ngành Quản trị văn phòng có thể có thể làm việc tại Văn phòng các cơ quan nhà nước, các tổ chức chính trị – xã hội, các đơn vị hành chính sự nghiệp, đơn vị vũ trang nhân và các doanh nghiệp với các vị trí cụ thể như: Thư ký /Trợ lý tổng hợp, Cán bộ hành chính văn phòng, Cán bộ hành chính nhân sự, cán bộ văn thư – lưu trữ, lễ tân văn phòng,…

Sau khi hoàn thành chương trình đào tạo cao đẳng, sinh viên ngành Quản trị văn phòng có thể tiếp tục liên thông lên bậc đại học và các bậc học cao hơn.

Có khả năng chuyển đổi việc làm phù hợp hoặc gần với ngành đào tạo theo nhu cầu của xã hội.

* Trình độ tin học và ngoại ngữ

Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng

công nghệ thông tin

cơ bản theo quy định tại T

hông tư

số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ trưởng Bộ

Thông tin truyền thông

quy định về chuẩn kỹ năng sử dụng

công nghệ thông tin để

phục vụ công tác chuyên môn của chuyên ngành

.

Có trình độ Tiếng Anh đạt trình độ bậc 3 hoặc tương đương theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam ban hành kèm theo Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2.6.2.2. Thời gian đào tạo

Đào tạo trong thời gian 3 năm, chia làm 6 học kì.

2.6.2.3. Khối lượng kiến thức toàn khóa

Tổng khối lượng kiến thức toàn khóa học là

95

tín chỉ

, chưa kể học phần Giáo dục thể chất và Giáo dục Quốc phòng

An ninh.

TT

Khối KT/Tên HP

Số TC

1

Khối kiến thức giáo dục đại cương

36

 

Lý luận chính trị

10

Khoa học xã hội & nhân văn

13

Khoa học Tự nhiên

3

Ngoại ngữ, tin học

10

2

Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp

59

 

Khối kiến thức cơ sở khối ngành và ngành

13

Kiến thức ngành

22

Kiến thức bổ trợ

11

Thực tập, Khóa luận tốt nghiệp (Chọn 5TC thay Khóa luận tốt nghiệp)

13

2.6.3. Ngành/nghề Cao đẳng kế toán

Tên ngành, nghề:

Cao đẳng kế toán

Mã ngành, nghề:

6340301

Trình độ đào tạo:

Cao đẳng

Hình thức đào tạo:

Chính quy

Đối tượng tuyển sinh:

Tốt nghiệp THPT hoặc tương đương

Thời gian đào tạo:

 2.5 năm

2.6.3.1. Mục tiêu đào tạo:

*Mục tiêu chung

Đào tạo trình độ cao đẳng ngành kế toán để người học có năng lực thực hiện được các công việc của trình độ cao đẳng và giải quyết được các công việc có tính phức tạp của nghề Kế toán, có khả năng ứng dụng kỹ thuật, công nghệ thông tin vào công việc, làm việc độc lập, làm việc theo nhóm, đồng thời có đạo đức nghề nghiệp và khả năng học tập nâng cao theo nhu cầu của người lao động để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội.

* Mục tiêu cụ thể

Kiến thức

Hiểu được những kiến thức cơ bản về pháp luật, kinh tế – xã hội, tài chính, kế toán, kiểm toán trong việc thực hiện nghiệp vụ kế toán được giao.

Trình bày được hệ thống tài khoản kế toán trong các đơn vị sự nghiệp và các doanh nghiệp kinh doanh.

Xác định được hệ thống chứng từ kế toán trong doanh nghiệp.

Trình bày được các hình thức kế toán hiện hành.

Trình bày được các quy định về kế toán trong quá trình thực hiện các nghiệp vụ của nghề.

Vận dụng được các kiến thức về tin học và ngoại ngữ vào thực hiện nghiệp vụ kế toán.

 Kỹ năng

Thu thập, xử lý thông tin, số liệu kế toán, các chứng từ kế toán thông qua các nghiệp vụ kinh tế phát sinh như: việc mua bán hàng hóa, CCDC, TSCĐ…thực hiện thu tiền/chi tiền,…

Theo dõi và quản lý công nợ.

Kiểm tra và giám sát việc luân chuyển hàng tồn kho (Nhập-Xuất-Tồn kho), báo cáo kho định kỳ hàng tháng và định mức sản phẩm.

Lập bàng phân bổ các chi phí trả trước, công cụ dụng cụ…và hạch toán các khoản phân bổ đó.

Theo dõi, quản lý, tính và trích khấu hao TSCĐ.

Tính lương cho cán bộ, công nhân viên và thực hiện các khoản trích theo lương.

Theo dõi và tính toán giá thành sản xuất thực tế theo từng sản phẩm.

Hạch toán được các nghiệp vụ kinh tế phát sinh.

 Tính và xác định được các loại thuế phải nộp.

Lập các báo cáo Thuế theo quy định.

Lập báo cáo tình hình sử dụng hóa đơn.

Sử dụng thành thạo phẩn mềm kế toán.

Ứng dụng được 5S vào trong công việc.

 Kỹ năng mềm

Có kỹ năng phân tích và xử lý thông tin.

Có kỹ năng giao tiếp chuyên môn và xã hội linh hoạt.

Có kỹ năng làm việc theo nhóm.

Ngoại ngữ, tin học

Ngoại ngữ:  Có trình độ tiếng Anh tương đương 300 điểm TOIEC.

Tin học: Có trình độ tin học tương đương tiêu chuẩn IC3.

Chính trị,  đạo đức; Thể chất và quốc phòng

Có những hiểu biết cơ bản về chủ nghĩa Mác – Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam.

Có ý thức thực hiện nghiêm túc đường lối của Đảng, Pháp luật Nhà nước và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.

Hiểu biết về đường lối, chính sách, pháp luật của nhà nước Việt Nam; quyền và nghĩa vụ công dân; biết áp dụng và thực hiện trong cuộc sống và sinh hoạt ở nhà trường và xã hội.

Hiểu rõ vai trò, vị trí, nhiệm vụ của người kỹ thuật viên trong sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước; trong xu thế hội nhập kinh tế thế giới.

Có ý thức tự giác chấp hành kỷ luật lao động.

Có khả năng làm việc và giải quyết các công việc một cách chủ động, giao tiếp và phối hợp làm việc theo tổ, nhóm, tổ chức và quản lý quá trình sản xuất.

Luôn chấp hành các nội quy, quy chế của đơn vị.

Có trách nhiệm, thái độ học tập chuyên cần và cầu tiến.

Có tâm lý vững vàng, tác phong làm việc nhanh nhẹn, linh hoạt để làm việc trong cả điều kiện đặc biệt, khắc nghiệt đảm bảo an toàn lao động.

Có nhận thức đúng về đường lối xây dựng phát triển đất nước, chấp hành Hiến pháp và Pháp luật.

Có khả năng tuyên truyền, giải thích về trách nhiệm của công dân đối với nền quốc phòng của đất nước.

Rèn luyện thân thể đảm bảo sức khoẻ học tập và lao động – đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể cấp 1, thực hiện được các bài tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ thường xuyên trong cuộc sống sau này.

Có kiến thức quân sự phổ thông, có khả năng chiến đấu và chỉ huy chiến đấu cấp tiểu đội. Sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ quân sự.

* Vị trí việc làm sau khi tốt nghiệp

Sinh viên tốt nghiệp ngh

ành

Kế toán có thể làm việc các vị trí: kế toán bán hàng, kế toán thanh toán, kế toán công nợ, kế toán tiền lương, kế toán kho, kế toán tài sản cố định, kế toán thuế,…… trong các doanh nghiệp sản xuất, doanh nghiệp thương mại, dịch vụ, công ty xây dựng và đơn vị hành chính sự nghiệp như: Trường học, bệnh viện…..

2.6.3.2. Khối lượng kiến thức và thời gian khóa học

Số lượng môn học, mô đun: 22

Khối lượng kiến thức, kỹ năng toàn khóa học: 76 tín chỉ

Khối lượng các môn học chung/đại cương: 480 giờ

Khối lượng các môn học, mô đun chuyên môn: 1290 giờ

Khối lượng lý thuyết: 509 giờ, Thực hành, thực tập, thí nghiệm: 1102 giờ

2.6.3.3

. Hướng dẫn sử dụng chương trình

kiểm tra hết môn học, mô đun

Các môn học chung bắt buộc do Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội phối hợp với các Bộ/ngành tổ chức xây dựng và ban hành để áp dụng thực hiện.

Sinh viên học hoàn thành chương trình môn học, mô đun và có đầy đủ các điều kiện theo quy định thì được dự

kiểm tra hết môn học, mô đu

n.

Thời gian

, hình thức, nội dung và số lần

kiểm tra hết môn học, mô đun được xác định và có hướng dẫn cụ thể theo từng môn học, mô đun trong chương trình đào tạo

và trong quy chế kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp

.

2.6.3

.

4.

Hướng dẫn thi tốt nghiệp và xét công nhận tốt nghiệp:

*

Đối với đào tạo theo niên chế

Người học phải học hết chương trình đào tạo

trình độ cao đẳng

và có đủ điều kiện

theo quy định trong quy chế kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghiệp

thì sẽ được dự thi tốt nghiệp

hoặc làm chuyên đề, khóa luận tốt nghiệp

.

Nội dung thi tốt nghiệp bao gồm: môn Chính trị; Lý thuyết tổng h

p nghề nghiệp; Thực hành nghề nghiệp.

Trường hợp sinh viên được chọn làm chuyên đề, khóa luận tốt nghiệp thì không phải thi các nội dung:

Lý thuyết tổng h

p nghề nghiệp; Thực hành nghề nghiệp.

*

Đối với đào tạo theo phương thức tích lũy mô đun hoặc tích lũy tín chỉ

Sinh viên

phải học và tích lũy đủ số tín chỉ theo quy định trong chương trình đào tạo

trình độ cao đẳng (trừ khóa luận tốt nghiệp). Căn cứ

kết quả tích lũy

tín chỉ của sinh viên, Hiệu trưởng quyết định cho sinh viên làm khóa luận tốt nghiệp.

2.7. Tuyển sinh

Đối tượng tuyển sinh t

hực hiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

2.8. Quy trình đào tạo

2.8.1. Đào tạo Trung cấp Chuyên nghiệp

Căn cứ Quy chế đào tạo Trung cấp chuyên nghiệp ban hành kèm theo Thông tư số 22/2014/TT-BGDĐT ngày 09/7/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Đào tạo trong thời gian 2 năm, chia làm 4 học kì.

Thang điểm dùng để đánh giá kết quả học tập của sinh viên là thang điểm 10. Việc xếp loại kết quả học tập theo thang điểm được quy định như sau:

STT

Điểm theo thang điểm 10

Xếp loại

1

Từ 9,0 đến 10 điểm

Xuất sắc

Đạt

2

Từ 8,0 đến 8,9 điểm

Giỏi

3

Từ 7,0 đến 7,9 điểm

Khá

4

Từ 6,0 đến 6,9 điểm

Trung bình

khá

5

Từ 5,0 đến 5,9 điểm

Trung bình

6

Từ 4,0 đến 4,9 điểm

Yếu

Không đạt

7

Từ 0,0 đến 3,9 điểm

Kém

2.8.2. Đào tạo Cao đẳng

Thực hiện theo quy chế Đào tạo Đại học và cao đẳng  hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư 57/2012/TT-BGDĐT ngày 27/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ.

Thang điểm dùng để đánh giá kết quả học tập của sinh viên là thang điểm 4 (đánh giá theo thang điểm 10 rồi chuyển qua thang điểm 4 theo quy chế 43).

Việc xếp loại kết quả học tập theo thang điểm được quy định như sau:

STT

Điểm theo thang điểm 10

Điểm theo t

hang điểm 4

Xếp loại

Điểm chữ

Điểm số

1

Từ 8,5 đến 10

A

4,0

Giỏi

Đạt (tích lũy)

2

Từ 7,8 đến 8,4

B+

3,5

Khá

3

Từ 7,0 đến 7,7

B

3,0

4

Từ 6,3 đến 6,9

C+

2,5

Trung bình

5

Từ 5,5 đến 6,2

C

2,0

6

Từ 4,8 đến 5,4

D+

1,5

Trung bình yếu

7

Từ 4,0 đến 4,7

D

1,0

8

Từ 3,0 đến 3,9

F+

0,5

Kém

Không đạt

9

Từ 0,0 đến 2,9

F

0,0

Hiện nay, trường đang trình cấp trên có thẩm quyền đề án sắp xếp lại Khoa, Phòng cho phù hợp với nhu cầu thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng và nhân sự

Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa Vũng Tàu Thông Báo Tuyển Sinh 2022 / 2023

Năm 2020, Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa Vũng Tàu thông báo tuyển sinh hệ đại học chính quy với các khối ngành và chỉ tiêu cụ thể từng ngành như sau:

Ghi chú: Những môn được viết IN ĐẬM là những môn thi chính được nhân hệ số 2 khi tính điểm xét tuyển

1. Khu vực tuyển sinh

Các ngành thuộc khối ngành sư phạm nhà trường tuyển sinh những thí sinh có hộ khẩu thường trú tại tỉnh và các ngành còn lại nhà trường tuyển sinh trên địa bàn cả nước

2. Phương thức tuyển sinh

Phương thức 1: Nhà trường xét tuyển dựa trên kết quả kì thi THPT quốc gia năm 2020

Thí sinh đã đỗ tốt nghiệp THPT quốc gia

Đăng kí tham gia kì thi THPT quốc gia 2020 và sử dụng điểm để xét tuyển cao đẳng đại học

Đạt được mức điểm đảm bảo chất lượng đầu vào theo quy định của Bộ giáo dục và không có môn nào trong tổ hợp xét tuyển có điểm thấp hơn 1,0 điểm

Điểm xét tuyển là tổng điểm 3 môn nhân với hệ số tương ứng cộng với điểm ưu tiên đối tượng và khu vực

Riêng đối với ngành giáo dục mầm non thí sinh phải tham gia thi môn năng khiếu với các môn: Đọc , kể diễn cảm và hát do trường Cao đẳng sư phạm Bà Rịa Vũng Tàu tổ chức

Phương thức 2: Xét tuyển dựa trên kết quả học tập trong học bạ THPT

Chiếm 20 % chỉ tiêu đối với các ngành Tiếng Anh, Tiếng Nhật, Kế toán và Quản trị văn phòng

Thí sinh phải đỗ tốt nghiệp THPT quốc gia

Nhà trường sẽ căn cứ vào kết quả học tập trong học bạ THPT của thí sinh để làm căn cứ tính điểm xét tuyển

Điểm xét tuyển là tổng điểm tổng kết 3 môn nhân hệ số môn tương ứng cộng với điểm ưu tiên đối tượng và khu vực

3. Hồ sơ đăng kí xét tuyển

Phiếu đăng kí xét tuyển theo mẫu

Giấy chứng nhận kết quả thi THPT quốc gia năm 2020

Học Bạ THPT photo công chứng

Giấy chứng nhận tốt nghiệp tạm thời photo công chứng

Giấy tờ ưu tiên nếu có

MỌI THÔNG TIN TUYỂN SINH THÍ SINH VÀ PHỤ HUYNH VUI LÒNG LIÊN HỆ Phòng Quản Lý Đào Tạo – Trường Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa Vũng Tàu

Địa chỉ: Số 689 Đường Cách mạng tháng Tám – Phường Long Toàn – Thành Phố Bà Rịa – Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu

Điện thoại: (064) 382 664

Website: http://cdspbrvt.edu.vn

Trường Cao Đẳng Sư Phạm Trung Ương / 2023

Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương (Mã trường: CM1) – Là trường Cao đẳng công lập, có quy mô đào tạo Cao đẳng Sư phạm Mầm non lớn nhất cả nước. Thí sinh và phụ huynh quan tâm hãy đăng ký dự thi, đăng ký xét tuyển để có cơ hội trúng tuyển ngay đợt đầu.

Trụ sở: Văn phòng Tuyển sinh – Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương – Số 387, Hoàng Quốc Việt, Cầu Giấy, Hà Nội. ĐT: 024.66639666 – DĐ: 039.29.039.50 (Cô Kim Giang) * Chú ý: Thí sinh nên liên hệ trước để được hỗ trợ tốt nhất.

Hoặc tại: Phòng Tuyển sinh và Truyền thông – Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương – Số 2 ngõ 181, đường Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, TPHà Nội. (Đối diện cổng chính Trường ĐHSP Hà Nội), ĐT: 024.666.39.666 – DĐ: 0982.26.26.43 (Phòng tuyển sinh trực cả thứ 7 CN)

Mục tiêu đào tạo: Đổi mới, sáng tạo, kiến thức cập nhật, phương pháp hiện đại, SV được đào tạo thực tế với phương pháp giáo dục trải nghiệm – STEM. Nhà trường đã và đang là địa chỉ tin cậy của nhiều thí sinh muốn theo học ngành Giáo dục Mầm non để trở thành Cô giáo Mầm non tương lai.

Nhà trường có 9 khoa đào tạo, 10 phòng/ban chức năng, 05 trung tâm và hệ thống 03 trường Mầm non thực hành (Hoa Sen, Hoa Hồng, Hoa Thủy Tiên); với tổng đội ngũ cán bộ, giảng viên là 547 trong đó có 178 giảng viên cơ hữu bao gồm 01 Phó Giáo sư, 22 tiến sĩ, 143 thạc sĩ còn lại đều có trình độ cử nhân đại học (số liệu tính đến thời điểm 31 tháng 12 năm 2018) chắc chắn Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương sẽ là ngôi trường đáng để bạn theo học ngành Giáo dục Mầm non.

Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương Hà Nội xét tuyển theo kết quả học bạ THPT hoặc xét điểm thi THPT quốc gia năm 2020 kết hợp tổ chức thi tuyển môn Năng khiếu khối M (Hát, đọc kể diễn cảm).

Thời gian thi dự kiến Đợt 1: Ngày 24,25/8/2020 Thời gian nhận hồ sơ Đợt 1: Đến hết 17h00 ngày 20/8/2020

– Phiếu đăng kí dự thi năng khiếu theo mẫu của Trường, dán sẵn ảnh 3cm x 4cm ; – Bản sao Giấy Chứng minh nhân dân hoặc Căn cước công dân(mang theo bản chính khi dự thi); – Lệ phí dự thi Năng khiếu: 300.000đ/thí sinh

Đây là các địa điểm chính thức được nhà trường đặt để hỗ trợ thí sinh tất cả các ngày trong tuần 24/7, kể cả thứ 7 chủ nhật

Trụ sở: Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương – Số 387, Hoàng Quốc Việt, Cầu Giấy, Hà Nội. ĐT: 024.66639666 – DĐ: 039.29.039.50 (Cô Kim Giang) * Chú ý: Thí sinh nên liên hệ trước để được hỗ trợ tốt nhất.

Hoặc: Phòng Tuyển sinh và Truyền thông – Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương – Số 2 ngõ 181, đường Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, tp Hà Nội. (Đối diện cổng chính Trường ĐHSP Hà Nội), Điện thoại: 024.666.39.666 – 0982.26.26.43

Điểm chuẩn Cao đẳng Sư phạm Trung ương là điểm trúng tuyển theo từng ngành/chương trình đào tạo và phương thức xét tuyển.

Thí sinh đăng kí một trong hai phương thức xét tuyển với điều kiện nhận hồ sơ như sau:

a) Xét tuyển theo kết quả kì thi THPT quốc gia năm 2020: thí sinh cần đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào do Bộ GD&ĐT công bố.

b) Xét tuyển theo kết quả học tập lớp 12 ở trường trung học phổ thông:

– Các ngành Giáo dục Mầm non, Giáo dục Đặc biệt (trình độ cao đẳng), Sư phạm Mầm non (trình độ trung cấp): học lực lớp 12 từ loại Khá trở lên và điểm trung bình các môn xét tuyển từ 6,50 trở lên. – Các ngành Sư phạm Âm nhạc, Sư phạm Mĩ thuật (trình độ cao đẳng): học lực lớp 12 từ loại Trung bình trở lên và điểm trung bình các môn xét tuyển từ 5,00 trở lên.

Đối với thí sinh đăng ký xét tuyển vào những ngành tuyển sinh theo các tổ hợp M00, N00, H00: cần có kết quả thi các môn năng khiếu (tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương hoặc tại các trường đại học công lập khác trên toàn quốc).

Ghi chú: MÔN CHÍNH được viết hoa, in đậm và tính hệ số 2.

(*): Ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng hệ chính qui có các chương trình đào tạo: Chương trình chất lượng cao, Chương trình đại trà, Các chương trình song ngành (Sinh viên được chọn lọc vào học một trong các chương trình đào tạo song ngành: Giáo dục Mầm non-Giáo dục Đặc biệt, Giáo dục Mầm non-Sư phạm Âm nhạc, Giáo dục Mầm non – Sư phạm Mĩ thuật , Giáo dục Mầm non-Tiếng Anh…). Chi tiết về các chương trình đào tạo được công bố công khai trên trang Thông tin điện tử của Nhà trường.

(**): Môn chính được viết hoa, in đậm và tính hệ số 2.

Hồ sơ đăng kí xét tuyển theo mẫu của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương (có thể tải về từ trang thông tin điện tử của Nhà trường, riêng xét nguyện vọng 1 theo điểm thi THPT quốc gia sử dụng mẫu chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo phát tại các trường Trung học phổ thông), bao gồm: – Bản sao Bằng tốt nghiệp hoặc Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời; – Bản sao Học bạ trung học phổ thông ( công chứng, nếu xét theo kết quả học tập ở THPT); – Bản chính Phiếu báo kết quả thi năng khiếu của trường khác ( nếu có) – Giấy chứng nhận ưu tiên ( nếu có); – 02 ảnh cỡ 3cm x 4cm chụp trong vòng 6 tháng; – Lệ phí xét tuyển: 30.000đồng/nguyện vọng.

– Xét tuyển theo kết quả kì thi THPT Quốc gia: theo lịch chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Thí sinh đăng kí trực tuyến trên cổng thông tin tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc tại các trường THPT, các sở Giáo dục và Đào tạo.

Sau khi có kết quả xét tuyển, thí sinh trúng tuyển cần xác nhận nhập học bằng hình thức gửi/nộp trực tiếp bản chính Giấy chứng nhận kết quả thi về Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương trước 17h00 ngày 10 tháng 9 năm 2020.

– Xét tuyển theo kết quả học tập lớp 12 ở trường Trung học phổ thông: thời gian đăng kí từ ngày ra thông báo đến hết ngày 02 tháng 8 năm 2020. Hồ sơ đăng kí xét tuyển nộp qua đường bưu điện (chuyển phát đảm bảo) hoặc trực tiếp tại các điểm tiếp nhận hồ sơ của Trường. Đối với thí sinh gửi hồ sơ qua đường bưu điện, tính theo dấu bưu điện nơi gửi đi.

Thời gian dự kiến công bố kết quả xét tuyển nguyện vọng 1: ngày 20 tháng 9 năm 2020. Kết quả xét tuyển và thời gian nhập học đợt 1 được công bố trên trang thông tin điện tử của Nhà trường./.

* Xét tuyển theo kết quả học tập lớp 12 (học bạ)

Thời gian đăng kí từ ngày ra thông báo đến hết chỉ tiêu tuyển sinh 2020. Hồ sơ đăng kí xét tuyển nộp qua đường bưu điện (chuyển phát đảm bảo) hoặc nộp trực tiếp tại Phòng Tuyển sinh & QLĐT Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương- Số 2 Ngõ 181, đường Xuân Thủy, quận Cầu Giấy, tp Hà Nội (Đối diện ĐHSP Hà Nội)

Hồ sơ đăng kí xét tuyển bao gồm:

– Phiếu đăng ký xét tuyển cao đẳng chính qui theo mẫu của Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương ; – Bản sao Học bạ trung học phổ thông; – Bản sao Bằng tốt nghiệp hoặc Giấy chứng nhận tốt nghiệp THPT tạm thời; – Giấy chứng nhận ưu tiên ( nếu có); – 01 phong bì đã dán tem và ghi rõ địa chỉ, số điện thoại liên lạc của thí sinh. – 02 ảnh cỡ 3×4 chụp trong vòng 6 tháng. – Lệ phí xét tuyển: 30.000đ/nguyện vọng

* Xét tuyển theo kết quả kì thi THPT Quốc gia

– Theo lịch chung của Bộ Giáo dục và Đào tạo; thí sinh đăng kí trực tuyến trên cổng thông tin tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc tại các trường THPT, các Sở Giáo dục và Đào tạo. – Lệ phí xét tuyển: 30.000đ/nguyện vọng.

Sau khi có kết quả xét tuyển, thí sinh trúng tuyển cần xác nhận nhập học bằng hình thức gửi/nộp trực tiếp bản chính Giấy chứng nhận kết quả thi về trường.

Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương chấp nhận kết quả thi năng khiếu của thí sinh tại các trường Đại học công lập trên toàn quốc để đăng ký xét tuyển các ngành trình độ cao đẳng hệ chính qui năm 2020.

Chú ý: Thi sinh được học Liên thông Đại học Sư phạm Hà Nội ngay sau khi tốt nghiệp, đừng bỏ lỡ cơ hội tuyệt với này của bạn

Ấn nút “Gửi ngay” để nhận được thông tin đầy đủ nhất vào email của bạn. Tổ tư vấn tuyển sinh Cao đẳng Sư phạm Trung Ương sẽ liên hệ hỗ trợ, hướng dẫn bạn trong thời gian sớm nhất!

Ngoài hơn 550 cán bộ giảng viên, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương còn có đội ngũ hơn 200 giáo viên mầm non trình độ cao đẳng mầm non, đại học mầm non tại các trường Mầm non thực hành, làm nhiệm vụ hướng dẫn thực hành và thực tập sư phạm các chương trình ngành Giáo dục Mầm non./.

Tuyển sinh Trung cấp Cao đẳng, Đại học, Liên thông, Văn bằng 2

Trường Cao Đẳng Sư Phạm Kỹ Thuật Vĩnh Long / 2023

Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long,Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 2152/QĐ-TTg về việc Thành lập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh chúng tôi đó, thành lập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trên cơ sở nâng cấp Trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long.

Các giai đoạn phát triển:

Giai đoạn tiếp quản, ổn định và chuyển đổi nhiệm vụ đào tạo (1976-1985)

– Giai đoạn 1976 – 1985: Tiếp quản, ổn định và xây dựng nhà trường theo mô hình của trường giáo viên dạy nghề.

– Giai đoạn 1985 – 1997: Tiếp nhận thiết bị do Uỷ ban Dạy nghề Liên Xô viện trợ, củng cố và phát triển nhà trường, chuẩn bị các điều kiện để nâng cấp thành Trường Cao đẳng Sư phạm kỹ thuật.

– Tháng 6 năm 1980 trường được đổi tên thành Trường Sư phạm Kỹ thuật 4. Trường vẫn tiếp tục nhiệm vụ đào tạo đội ngũ giáo viên dạy nghề cho các tỉnh từ Đà Nẵng trở vào. Ngoài nhiệm vụ chính là tiến hành đào tạo đội ngũ giáo viên dạy nghề, trong thời gian này nhà trường cũng đã quan tâm đến các hoạt động xã hội của địa phương, đã quan tâm hỗ trợ cho các huyện, thị trong việc xây dựng các trạm sản xuất, như xây dựng trạm cơ khí nhỏ tại huyện Vũng Liêm, Tam Bình, Thị xã Vĩnh Long, v.v… Trường cũng đã tích cực trong việc đào tạo nâng cấp trình độ tay nghề đội ngũ công nhân của các ngành như ngành cao su, dầu khí…

Giai đoạn phấn đấu nâng cấp trường thành trường cao đẳng (1986-1997)

– Từ năm học 1982-1983, để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của các trường dạy nghề, Tổng cục Dạy nghề đã chỉ đạo các trường sư phạm kỹ thuật tiến hành đào tạo thí điểm đội ngũ giáo viên dạy nghề qua 2 giai đoạn: giai đoạn đào tạo công nhân kỹ thuật (giai đọan 1) và giai đoạn đào tạo giáo viên dạy nghề (giai đoạn 2). Thời gian đào tạo của mỗi giai đoạn là 2,5 năm. Với mô hình đào tạo này, phần nào đã nâng cao được chất lượng đào tạo của nhà trường, đặc biệt là trình độ tay nghề của giáo sinh đã được nâng cao hơn so với trước.

– Năm 1994 nhà trường đã tiến hành xây dựng và xin mở thêm ngành mới là công nghệ thông tin.

– Do những cố gắng chung của nhà trường và những thành tích mà trường đã đạt trong giai đoạn 1986-1996, năm 1996 nhà trường đã được Chủ tịch Nước tặng Huân chương Lao động hạng Nhì và năm 1997 được Thủ tướng ký Quyết định nâng cấp trường thành Trường Cao đẳng Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long.

Giai đoạn xây dựng và hoàn thiện trình độ đào tạo cao đẳng (từ 1997 đến nay):

– Ngày 24 tháng 9 năm 1997, Phó Thủ tướng Chính phủ Nguyễn Khánh đã ký Quyết định nâng cấp trường thành Trường Cao đẳng Sư phạm kỹ thuật Vĩnh Long. Trường được giao nhiệm vụ tổ chức đào tạo nguồn giáo viên có trình độ cao đẳng kỹ thuật và tổ chức nghiên cứu khoa học phục vụ cho nhu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Cũng tại thời điểm này trường được chuyển giao về Tổng cục Dạy nghề thuộc Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội.

– Trong giai đoạn này nhà trường cũng đã tiếp tục và đẩy mạnh việc liên kết đào tạo cùng các cơ sở khác. Trường đã liên kết cùng Trường Dạy nghề Gia Lai trong việc đào tạo nâng cấp trình độ từ công nhân kỹ thuật lên cao đẳng, đến nay đã thực hiện được 3 khóa và số lượng học viên càng ngày càng có chiều hướng gia tăng. Trường đã liên kết cùng trường Đại học Sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh trong việc đào tạo liên thông từ cao đẳng lên đại học và cho tới nay, mô hình này đã phát huy tốt vai trò của nó, đã góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của khu vực và góp phần thúc đẩy việc phân luồng trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Nhiệm vụ thời gian tới của nhà trường là hết sức nặng nề. Với những thành tích đã đạt được trong chặng đường 30 năm qua, tập thể cán bộ, viên chức và giáo viên nhà trường sẽ ra sức phấn đấu khắc phục những mặt yếu kém của mình để phấn đấu đưa nhà trường vững bước tiến lên, nhằm đáp ứng tốt nhất những đòi hỏi của sự nghiệp giáo dục và đào tạo nước nhà. Phấn đấu để sớm nâng cấp trường thành trường Đại học theo chủ trương chung của ngành.

Bạn đang xem bài viết Cao Đẳng Sư Phạm Bà Rịa / 2023 trên website Phusongyeuthuong.org. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!